Desestructuración y reestructuración de los entramados sociales de América

Desestructuración y reestructuración de los entramados sociales de América



Conceptos transdisciplinares
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Estado; organización social; distribución del poder-. Causalidad múltiple; similitud, diferencias, diversidad ;relatividad Cambio social y cultural; Conflictos; interacción, asimilación, aculturación,



Conceptos básicos disciplinarios
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Conflicto, diversidad económica ycultural, vínculo colonial, subsistencia. Estado, captación, alianzas, movilidad social, legitimación del poder, sistema de creencias, excedente económico, estructura social, sistemas de propiedad, valores, cambios culturales, resistencias, esclavismo, división social del trabajo, tecnología, circuitos de producción circulación e intercambio, economía de monoproduccion, organización social,estamentos, castas, clases sociales.



Contenidos a enseñar
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Espacios de relaciones culturales asimétricas: ámbitos religiosos, convivencia doméstica, relaciones de trabajo. Hegemonía y culturas.

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Redes sociales , circulación de personas, productos de intercambio en los nuevos modos de acumulación

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Presencia de la multiculturalidad en la vida cotidiana, la alimentación, las creencias,los valores, la comunicación y las expresiones artísticas, plásticas, musicales, danzarias, otras.

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Los saberes originarios de América: destrucción y pervivencia en el sistema colonial. Las distintas formas de prejuicio y discriminación como fundamento de la dominación.

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Identidad y etnicidad: conceptualización. Factores que definen la construcción de identidad étnica. Análisis de lossistemas de propiedad de la tierra: “propiedad comunal” en la concepción aborigen y de “propiedad privada” según el pensamiento occidental europeo.

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Movimientos y luchas actuales de resistencia aborigen en la Argentina, en la lucha por el territorio ancestral.

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Intercambios culturales en el período colonial: América en Europa – Europa en América. (comidas, bebidas, costumbres,tradiciones y creencias, que circularon entre los dos continentes)



Orientaciones para la enseñanza

Proyecto de estudio

Tiempo, Espacio y Sujetos sociales en la construcción de la trama multicultural de América Latina: “América latina: Una historia de contrastes”


El producto final del presente proyecto es la producción de una revista (impresa o digital) de Historia cuyos contenidosreflejen los distintos contextos de construcción de las identidades étnicas latinoamericanas a través de la recuperación de las expresiones de la cultura, el estudio de los conflictos y escenarios de contacto, lucha y resistencia de los pueblos por mantener su identidad cultural. Para ello, el docente elaborará un diseño didáctico ajustado a la especificidad de un proyecto y que incluya:
•itinerarios de estudio sobre la conformación de la trama multicultural de América Latina a través de fuentes documentales, testimonios del pasado, objetos culturales, relatos, etc.;

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la apertura de espacios de intercambio y reflexión por parte de los alumnos con orientación del docente;

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la recuperación de expresiones culturales del presente que muestre visiblemente las huellas de su origencultural;

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la asistencia a diversos eventos en los que se pongan de manifiesto las características de la construcción cultural (fiestas populares, carnavales, espectáculos de murga, expresiones del folclore, ceremonias y fiestas de los pueblos originarios, de las colectividades de inmigrantes). Toma de registros previamente elaborados en situación de clase;

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la preparación de entrevistas aprofesionales expertos en los contenidos en estudio. Toma de notas, grabación, recuperación de la información en situación de estudio;

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preparación de acuerdos institucionales para trabajar con los recursos institucionales y con docentes de otros espacios;

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ajustes de producciones escritos parciales;

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organización del dispositivo de redacción de la revista. Definición de...