Desfile

Speaking II
 Pedir ayuda
Speak slowly please. Can you help me, please?
 Dar información:
I can talk about my family. I can describe some things. I can answer some questions about myself.Reading II
 Leer una tarjeta de felicitación
 Leer un formato simple
 Leer la cantidad de una cuenta
 Relacionar una lista de dibujos o cosas reales
 Leer instrucciones muy simples, paso por paso Leer un texto simple y responder preguntas
 Entender mapas, etiquetas y diagramas simples
Listening II
 Entender instrucciones
Please write your name on the line Go upstairs to room B5 Couldyou repeat that please?
 Entender partes de una conversación
 Entender números y letras, la hora, algunas palabras
Writing II
 Escribir una tarjeta de cumpleaños
 Copiar precios en latienda
 Llenar un formato simple de aplicación
 Escribir los datos de un cheque
 Copiar información desde una matrícula o documento
 Escribir enunciados completos acerca de él y su familia
Describir una pintura o fotografía

Speaking IV
 Presentar a dos personas.
 Participar en conversaciones acerca de lo que necesita o ha hecho.
 Preguntar y contestar preguntas simples.
 Usaroraciones cortas para comprar algo o solicitar un doctor.
 Dar algunas direcciones simples.
 Usar el tiempo pasado con algunos verbos comunes.
 Tener suficiente vocabulario para una conversacióncomún.
 Usar algunas palabras como conectores entre oraciones, como “y”, “pero”, “primero”, “siguiente” y “porque”.
 Hacer conversaciones muy cortas por teléfono.
 Hacerse entender usando unvocabulario básico, aún cuando en ocasiones tenga que repetir la idea.
Reading IV
 Leer una historia simple, de dos o tres párrafos.
 Poder seguir instrucciones simples.
 En ocasiones, al leer untexto, entender alguna palabra nueva, aunque común- mente use el diccionario.
 Obtener información de folletos, anuncios publicitarios, cartas, documentos, etc.
 Usar un diccionario bilingüe.
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