DESIGUALDAD DE EDUCADORES INDIGENAS

El Convenio núm. 169 es un instrumento jurídico internacional vinculante que se encuentra abierto para su ratificación y que trata específicamente los derechos de los pueblos indígenas y tribales.Hasta la fecha ha sido ratificado por 20 países, entre ellos COLOMBIA, que lo adopto el 7 de agosto de 1991, una vez que se ratifica el Convenio, el país que así lo hace cuenta con un año para alinearla legislación, políticas y programas antes de que el mismo devengue jurídicamente vinculante. Los países que ratificaron el Convenio están sujetos a supervisión en cuanto a la implementación. Pormedio de la ley 21 de 1991, se aprueba el Convenio número 169 sobre pueblos indígenas y tribales en nuestro territorio nacional En efecto, las autoridades, en concertación con los grupos étnicos,seleccionarán a los docentes para que laboren en sus territorios, preferiblemente entre los miembros de las Comunidades. Así, los maestros se elegirán atendiendo a sus usos y costumbres, el grado decompenetración con su cultura, compromiso, vocación, responsabilidad, sentido de pertenencia a su pueblo, capacidad investigativa, pedagógica y de articulación con los conocimientos y saberes de otrasculturas. De esta forma, en lo que guarda relación con el nombramiento de docentes en las comunidades indígenas, se deben efectuar concursos que atiendan a los criterios fijados en concertación entre lasautoridades competentes y las comunidades indígenas. El Ministerio destaca que la vinculación, administración y formación de docentes para los grupos étnicos se efectuará de conformidad con lo dispuestoen el estatuto docente y con observancia de las normas especiales vigentes aplicables a dichos grupos, tales como la Ley 115 de 1994 y el Decreto 804 de 1995.El accionante, miembro del ResguardoIndígena Nasa “KWET WALA”, actuando en su calidad de miembro de los pueblos indígenas de Colombia y señalando que, de acuerdo con la jurisprudencia de esta Corporación, éstos son sujetos de derechos...