Desigualdad De Genero

La Universidad de Chile anunció la implementación de tres políticas de equidad de género para modernizar la gestión de la Casa de Bello: la primera es el convenio con la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) para crear salas cuna en todos los campus y facultades de la Universidad; luego está la implementación de la cátedra “Amanda Labarca”, para el desarrollo de los estudios de género, ypor último la entrega de un manual con orientaciones para enfrentar el acoso sexual. El rector de la Universidad de Chile Dr. Ennio Vivaldi hizo hincapié en que estas iniciativas apuntan a superar los constructos sociales de género en base a un supuesto determinismo biológico.
Objetivo para 2015:
Eliminar la disparidad entre los géneros en todos los niveles de la enseñanza para 2015 y promover laautonomía de la mujer.
Impulsar los derechos de la mujer y de la infancia permite avanzar a la humanidad.
Dos terceras partes de los 799 millones de analfabetos mayores de 15 años que hay en el mundo son mujeres.
Muchos niños y niñas en los países en desarrollo comienzan sus vidas sin disponer de la nutrición, el aprendizaje y la protección adecuados. Y son las mujeres y las niñas quienes sufrenen mayor medida este problema.
Alrededor de 67 países presentan tasas de matriculación y asistencia de las niñas a la escuela primaria por debajo del 85%. En todo el mundo, 96 niñas asisten a la escuela primaria por cada 100 niños, y estas disparidades son incluso mayores en la enseñanza secundaria. Sin embargo, las niñas que no han recibido una educación corren un mayor peligro de quedarmarginadas. Son más vulnerables a la explotación.
Tienen más posibilidades que las niñas instruidas de contraer el VIH/SIDA, que se propaga con el doble de rapidez entre las niñas no escolarizadas que entre aquellas que han recibido al menos algo de instrucción. Cerca de una tercera parte de todos los adultos que viven con VIH/SIDA son menores de 25 años, y casi dos terceras partes son mujeres.
Comoadultas sin escolarización, estas niñas tienen menos posibilidades de expresar su opinión en los planos social y político, y de mantenerse económicamente a sí mismas. Los derechos de las mujeres y su acceso a la tierra, el crédito y la educación están limitados no sólo debido a la discriminación jurídica, sino a barreras más sutiles como su carga de trabajo y la falta de movilidad y de poder en elhogar y la comunidad, que les impiden aprovechar sus derechos jurídicos. Estos problemas afectan a sus hijos: las mujeres ganan solamente una décima parte de los ingresos mundiales y son propietarias de menos de un 1% de la propiedad, por lo que los hogares sin un hombre como cabeza de familia corren un mayor riesgo de empobrecimiento. También hay menos posibilidades de que estas mujeres lleven avacunar a sus hijos y sepan cómo ayudarles a sobrevivir.
Los prejuicios de género menoscaban los derechos de la mujer en otras esferas. Prácticas como el matrimonio precoz o la existencia de servicios inadecuados de la salud producen tasas más elevadas de mortalidad derivada de la maternidad. Alrededor de 529.000 mujeres murieron mientras daban a luz el año pasado, un 99% en los países en desarrollo.Por cada muerte relacionada con el alumbramiento, otras 30 mujeres sufrieron lesiones o discapacidades. La muerte o la discapacidad de la madre menoscaban gravemente las posibilidades de supervivencia y salud de sus hijos.
El mundo ha reconocido la importancia de la igualdad de género. La Convención sobre los Derechos del Niño, el tratado de derechos humanos más ratificado en toda la historia,establece disposiciones que incluyen derechos y libertades civiles, el entorno familiar, la salud básica y el bienestar, la educación, el tiempo libre y las actividades culturales, y medidas especiales de protección para todos los niños y las niñas. La Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer, aprobada en 1979 por la Asamblea General de las Naciones...