Desigualdad En La Educación

INFORME DE RESULTADOS DE LA EVALUACION DE GRADUANDOS 2011
Anualmente y de manera censal la Direccion General de Evaluacion e Investigacion Educativa ¡VDIGEDUCA¡V evalua el rendimiento de los estudiantes del ultimo ano del Ciclo de Educacion Diversificada a traves de pruebas objetivas y estandarizadas. Dicha evaluacion se ha llevado a cabo desde el ano 200666 con el proposito de determinar cualesson los conocimientos, habilidades y destrezas desarrolladas por los estudiantes que egresan del Sistema Educativo Nacional, asi como identificar y comparar las brechas que existen en los aprendizajes; todo ello con la finalidad de proporcionar elementos que ayuden a la toma de decisiones y a la mejora de la calidad en todos los niveles del sistema educativo del pais. A traves de los resultadosde estas evaluaciones, la comunidad educativa en su establecimiento puede conocer el porcentaje de estudiantes que ha alcanzado el nivel de Logro en algunos de los saberes que pueden serles de utilidad en su vida cotidiana. Este indicador de calidad, sin ser el unico, es muy util porque surge de una medida comun; por ello, se incluyen los datos desde el 2006 hasta el 2011. La comparacion entre anosincentiva que en su establecimiento, se investiguen los factores que pueden haber favorecido mejorias, que incidan en la consistencia de los resultados o incluso, en la disminucion de la cantidad de estudiantes que alcanzan dicho nivel de Logro. Este documento le provee informacion que parte de la realidad que evidencian los estudiantes pero se aconseja que se enriquezca con los datos propios desu establecimiento.
El informe le proporciona en primer lugar datos generales y estadisticas de los estudiantes graduandos desde el ano 2006 al 2011. En segundo lugar, se presentan las caracteristicas de la poblacion evaluada ¡Vedad promedio de los estudiantes, identificacion etnica, idioma materno¡V, asi como algunos factores que inciden en los resultados de los aprendizajes.
A continuacionaparecen los resultados de las evaluaciones del ano 2011, reportados segun el area evaluada, en porcentajes de Logro y No logro. Seguidamente, se informa sobre lo que los estudiantes pueden realizar, de acuerdo a los niveles de desempeno y se incluye la lista de contenidos
66 En 2004 y 2005 se aplicaron evaluaciones que llevaron a cabo el programa PRONERE y luego la SINEIE, con el apoyo de laUniversidad del Valle, la Universidad de San Carlos, USAID y el Banco Mundial.
evaluados. En el caso de Matematicas, esos contenidos se clasifican segun los componentes del area. En Lectura, se enlistan segun los niveles de comprension lectora, dentro de los cuales se ubican las destrezas evaluadas. Tambien se presenta el porcentaje de Logro que alcanzaron los estudiantes a nivel de municipio,departamento y pais para ubicar como ha sido el rendimiento de los estudiantes en relacion con otros contextos. Finalmente, se incluye un capitulo en el que se detalla informacion que le permitira interpretar los resultados descritos en este informe. Es responsabilidad del Ministerio de Educacion dar a conocer a la comunidad educativa estos resultados, con el proposito de generar espacios de reflexion quepropicien la mejora de los aprendizajes. Se motiva a los establecimientos para que dediquen un tiempo a la revision de la informacion presentada en este informe, involucrando a los docentes, padres de familia y estudiantes, para llegar a consensos y tomar decisiones que redunden en el incremento del rendimiento de los estudiantes; sabiendo que cualquier intervencion que se desee realizar,corresponde desde los primeros anos de escolaridad y tomando en cuenta que si se espera una mejora eficaz, se debe hacer de forma integral, involucrando a toda la comunidad educativa.
Para mayor informacion, visite la pagina web www.mineduc.gob.gt/digeduca.
Contenidos del informe
1. Datos generales del establecimiento
2. Caracteristicas de los evaluados y factores asociados
3. Resultados de...