Desigualdad En Las escueLas

Instrucción Y Desigualdad
Los estadounidenses creen que promover la igualdad es una de las funciones más importantes de la educación, pero la realidad es que investigaciones muestran que el sistemaeducativo hace todo o contrario, mantener el estatus social como está. Esto se puede ver en el trato de desigualdad que se les da a las mujeres y minorías raciales, étnicas y sociales en el sistemaeducativo.

Entre los factores que afectan la desigualdad en la educación se encuentra el nivel de clase social al que pertenezca la persona. Según innumerables estudios mientras más alta sea laclase social del estudiante, este tendrá mayores probabilidades de continuar sus estudios. En uno de los estudios más extensos sobre la relación de estado socioeconómico y logró académico dirigido porWilliam Sewell, se encontró que estudiantes de familias de clase alta tienen dos y medio mas probabilidades que los de familia de clase baja de asistir a la universidad, seis veces más probabilidades degraduarse en la universidad y nueve veces más de obtener un posgrado. También se encontró que los niños de clase baja tienen menos calificación en las escuelas que los de clase alta. A esto se le sumael hecho de que los títulos académicos no son iguales. Es obvio que aquellos estudiantes que estudian en universidades de élite tendrán mejores oportunidades en el futuro. Un estudio relacionado conesto dividió en tres categorías universidades y colegios estadounidenses: universidades de élite que sirven a 15% de los estudiantes, buenas universidades estatales y privadas que sirven a 85% de losestudiantes y “todas las demás”. Este estudio encontró que los estudiante provenientes de universidades de élite aumentaban sus ganancias un 85%, el segundo grupo aumento un 50% y el último grupo“todas las demás” no presentaron ninguna ventaja. Sus expectativas de ganancias eran las mismas que el resto de la población en general que incluye no graduados. Con esto se confirma un patrón: los...