Desigualdad y desciminacion para el logro de la calidad educativa

CONCLUCIONES SOBRE LAS IMPLICACIONES QUE TIENEN LA EXCLUSIÒN, DESIGUALDAD Y DESCRIMINACIÒN PARA EL LOGRO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.


*Independientemente de las normas de prevención y proteccióncontra la discriminación, sabemos que la discriminación es un fenómeno cultural que se trasmite de generación en generación, y que para erradicarlo se requiere no solo de normas que lo sustituyan,sino que se requieren de profundos cambios en el terreno de la cultura.

*Es en este terreno de la cultura donde podemos ubicar el papel transformador de la escuela y la capacidad de construirrelaciones antidiscriminatorias y justas, cambiar el trato con los demás por nuevas formas de relación, tomando en cuenta la tolerancia, el respeto y la interculturalidad sincrónica entre los otrosdiferentes.

*La escuela pude jugar un papel importante en tanto que lo que se trasmite como conocimiento y saberes, sean contenidos despojados de una carga discriminatoria. Por ejemplo, el maestro comoagente de socialización puede ser un excelente trasmisor de relaciones justas y antidiscriminatorias, pero también esta posición puede ser una de las principales fuentes de discriminación. Por ello,pensamos que el maestro juega un papel importante en la lucha contra el trato discriminatorio.
*el docente de tener una formación continua para mejorar su nivel de desempeño y llevarlo a la práctica.* Tener las planeaciones adecuadas al contexto para mejorar el rendimiento escolar en los alumnos.

*Tener en cuenta la misión y visión del centro de trabajo para partir de esta base y llevarloa cabo y ponerlo en práctica.

*Partir de la involucración con los alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje tomando en cuenta sus pensamientos y sentimientos y emociones.

*Apoyo total alos alumnos en sus aportaciones dentro del proceso enseñanza aprendizaje dándoles


*Por ello es importante que se haga conciencia para formar una educación mejor lejos de la exclusión, la...