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Pasos para Realizar el Planteamiento del Problema
 
Plantear el problema de la investigación consiste básicamente en tres momentos, a saber son: Reconocimiento, descubrimiento y formulación. Estos momentos aparecerían de la siguiente manera: primero, debe reconocer los hechos clasificados preliminarmente y delimitados según algún criterio válido, sobre todo el de la relevancia. En esa labor seha debido encontrar lagunas, incoherencias o cualquier otro detalle, es decir, ha hecho un hallazgo o descubrimiento de un problema.
Luego, tercer momento, se habrá formulado una pregunta muy concreta y correcta acerca de las causas que explique esa incertidumbre, esto es reducir el problema a su núcleo significativo. Una vez hecho todo eso queda por supuesto el desarrollo del resto, es decir,darle respuesta al problema plateado.
El planteamiento del problema puede provenir, bien, de la observación de hechos o factores imbricados en un proceso, pero que por la manera de presentarse, son incapaces de brindarnos una  explicación satisfactoria de ese hecho, o también puede surgir como el resultado de  experimentar y describir consecuencias en la aplicación problemática de una teoría.
Pararealizar el planteamiento del problema se debe seguir los siguientes pasos:
1.- En el planteamiento se describe el contexto (“área” del problema) donde ocurre el hecho a investigar. Se seleccionan los datos relevantes o significativos relacionados tanto con la supuesta variable independiente como con la variable dependiente y se describen sus relaciones, en el sentido de cómo se presentan ocuándo según  lo explicamos arriba.
|2.- El planteamiento del problema es una etapa de la investigación no teórica que se caracteriza por ser descriptiva, analítica y |
|objetiva. Sin embargo, las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden estar presentes para dar cuenta de alguna observación o|
|para justificar alguna inferencia.|
|3.- Si se analizara el contenido (las palabras más usadas) dentro del planteamiento de un problema de investigación probablemente |
|estas serían  "se observa que"; y en un menor grado, "se infiere que". |
|Veamos un párrafo que recrea el planteamiento de un problema.|
|"...Se observó que la cátedra de metodología de la investigación atiende una población de 420 alumnos. La misma se encuentra ubicada|
|dentro del pénsum de estudios en el segundo semestre sobre un total de diez. En una muestra seleccionada de  50 estudiantes (60% de |
|sexo femenino y 40% de sexo masculino) se observó que el 85% de los alumnosobtenía en las evaluaciones de conocimiento una |
|calificación superior a la calificación mínima aprobatoria, sin embargo, se observó que NO todos los estudiantes que habían sacado |
|la misma calificación habían estudiado la misma cantidad de horas fuera del aula. Así el  43% de los estudiantes estudió por debajo |
|del tiempo promedio y obtuvo una calificación aprobatoria, un  38%estudió por encima del promedio y también obtuvo la misma |
|calificación aprobatoria.  El 19% restante estudio por debajo del promedio y reprobaron la materia. Esto nos permite inferir que si |
|bien es cierto que...." |
|En el párrafo anterior nos limitamos a suministrar datosobjetivos descriptivos y desagregados (analíticos), pero  que uno capta que|
|forman   parte de un todo, y cuya relación pareciera estar en contradicción con lo que uno esperaría de una manera intuitiva |
|encontrar como lógico y simple que es que: "A mayor tiempo de estudio, mayores calificaciones". |
|En el párrafo que utilizamos como ejemplo evitamos...