Desinterés Juvenil por la Política (en Argentina)

Introducción
En Argentina se realizaron seis golpes de Estado durante el siglo XX, en 1930, 1943, 1955, 1962, 1966 y 1976. Los cuatro primeros establecieron dictaduras provisionales en tanto que los dos últimos establecieron dictaduras de tipo permanente según el modelo de Estado burocrático-autoritario (EBA). El último impuso un Terrorismo de Estado, en el que se violaron masivamente losderechos humanos y se produjeron decenas de miles de desaparecidos.
Las primeras medidas adoptadas por estos gobiernos terroristas tuvieron contenidos contradictorios pero en general estuvieron dirigidas a reprimir principalmente a dos sectores: social y político.
Las escuelas no fueron la excepción a la lógica represiva que las recurrentes dictaduras instalaron en la sociedad argentina. Con losescasos y cortos retornos democráticos, tampoco lograron revertir los discursos hegemónicos que implantaron los gobiernos de facto.
Durante estos recurrentes golpes de Estado los dictadores, llamados a sí mismos “presidentes”, se han esforzado en suprimir en los jóvenes todo deseo de participación política mediante el miedo y la violencia. El terrorismo de Estado se llevó con violencia más de 30 milvidas en Argentina y el sistema educativo, quien fue participe de este proceso de desinterés político en jóvenes, aún enfrenta el desafío de articular propuestas pedagógicas para transmitir el pasado reciente y crear proyectos para el futuro.
El fin de este trabajo es desarrollar una de las propuestas para mejorar el funcionamiento de la democracia. Nosotras escogimos: “formar, desde laeducación, ciudadanos comprometidos con la política”. Por lo que nuestra problemática sería el desinterés de los jóvenes en participar de actividades políticas.
En las siguientes hojas trataremos de responder a la siguiente pregunta abarcando a la historia: ¿Por qué existe un desinterés generalizado en los jóvenes por la política?



Revolución del 43

La política educativa y la oposiciónestudiantil.
La Revolución del 43 le entregó la educación al nacionalismo católico-hispanista de derecha. El proceso comenzó el 28 de julio de 1943 cuando el gobierno intervino la Universidad Nacional del Litoral nombrando interventor a Giordano Bruno Genta.
La Universidad argentina se regía por los principios de la Reforma Universitaria de 1918 que estableció la autonomía universitaria, la participaciónde los estudiantes en el gobierno universitario y la libertad de cátedra. Genta, conocido por sus ideas ultraderechistas y antireformistas, a poco de asumir sostuvo que el país necesitaba crear «una aristocracia de la inteligencia, nutrida de la estirpe romana e hispánica». Estas declaraciones produjeron el primer enfrentamiento entre las fuerzas que adherían a la Revolución del 43, cuando elgrupo nacionalista radical FORJA, que apoyaba a la Revolución del 43, criticó duramente el discurso de Genta considerando que era «la alabanza máxima al bandidaje universitario que ha traficado con todos los bienes de la Nación». Debido a estas declaraciones el gobierno militar encarceló a Arturo Jauretche.
La Federación Universitaria del Litoral (FUL) protestó enérgicamente por la designación deGenta y el gobierno militar respondió deteniendo a su secretario general y expulsando a los estudiantes y profesores que manifestaron su oposición.
Si bien Genta fue obligado a renunciar, la confrontación del gobierno con el movimiento estudiantil se generalizó y polarizó al extremo, en tanto que el sector nacionalista católico-hispanista siguió avanzando y ocupando posiciones de importancia en elgobierno militar. Para octubre Ramírez había intervenido todas las universidades y profundizado la participación del nacionalismo católico de derecha con la incorporación ya mencionada de los ministros Perlinger y Martínez Zuviría, a la vez que declaraba fuera de la ley a la Federación Universitaria Argentina (FUA).
Es de este período que datan la mayor parte de los incidentes entre el gobierno...