desinteres escolar





CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MARTÍNEZ DE LA TORRE, S. C.






.3






PARA OBTENER EL TITULO DE:

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
PRESENTA:
GUADALUPE DOMINGUEZ RUIZ
















TEMA

“El desinterés escolar influye en el proceso de aprendizaje de los alumnos del 3er. grado grupo “D” de la Escuela Secundaria General “Ignacio Mejía”con clave 30DES0026S ubicada en la calle Carranza Oriente s/n en el municipio de Misantla, Veracruz, durante el ciclo escolar 2012- 2013.















DEDICATORIAS

Este proyecto de investigación es dedicado a la única persona que me ha apoyado a hacer realidad este logro. A base de su amor, comprensión, confianza y educación que deposito en mi durante todo este tiempo, a tique me apoyaste en los momentos más difíciles y que hiciste todo lo posible por que lograra este sueño.





AGRADECIMIENTOS

Agradezco especialmente y únicamente a mi hermana que ha sido la única persona que me ha apoyado tanto económicamente como moralmente, por todo lo que ha hecho para que terminara mis estudios. Porque siempre ha sido la única que a estado apoyándome en las buenas yen las malas. Por haberme brindado su apoyo, consejos y valores que gracias a ella soy quien soy y estoy en donde estoy gracias por todo.











INTRODUCCION

Este trabajo de tesis está enfocada a la problemática del desinterés escolar, cómo puede también influir en el proceso de aprendizaje del alumnado, ya que es una cuestión alarmante, preocupante para los docentes en sutrabajo diario. Es por eso que el desinterés escolar de los jóvenes puede considerarse como medio eficaz, significativo en el proceso de aprendizaje de los alumnos del 3er grado, grupo “D” de la escuela Secundaria General “Ignacio Mejía”. Es importante inculcar la parte positiva, el interés en los jóvenes para lograr un mejor aprendizaje.

Este trabajo de investigación está compuesto por 8capítulos. En el capítulo I se elaboran los siguientes temas: Antecedentes de la investigación en este primer apartado se mencionan los diferentes autores y sus aportaciones que dan acerca del interés escolar, con respecto al tema antes mencionado se da a conocer la opinión de cada autor de cómo influye el interés escolar en el proceso de aprendizaje de los alumnos.

En la descripción delproblema se habla de la escuela en la cual se detecta el problema planteado y quiénes serán los afectados. En la Justificación en este apartado se habla de los alumnos que observamos con este problema y se dan las razones del porque, paraqué y quienes están involucrados. En el Planteamiento del problema aquí se dan a conocer el tema de la problemática. Objetivo general y objetivos específicos.Planteamiento de hipótesis y variables aquí se mencionan las diferentes variables que generan el problema. Para finalizar este capítulo se habla de la operacionalizacion de las variables.

Capítulo II está conformado por el marco legal que se refiere a las leyes. El marco pedagógico trata de las teorías del aprendizaje finaliza con el sustento teórico se desarrollan las unidades y cada unidad sedesglosa de 5 subtemas.

Capítulo III se refiere a la metodología que se siguió en esta investigación, el tipo de estudio.
Capítulo IV es la interpretación de graficas son los resultados de los instrumentos aplicados de la investigación. Capitulo V incluye las conclusiones, sugerencias y verificación de la hipótesis.

Capítulo VI integrado por anexos como cuestionarios y entrevistas.Capítulo VII. Consta del glosario las palabras desconocidas del trabajo. El último capítulo VIII corresponde a la bibliografía de los diferentes autores.
.























ÍNDICE
PRELIMINARES
PORTADA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
INTRODUCCIÓN
INDICE
CAPITULO I MARCO REFERENCIAL
11.- Antecedentes de la investigación
1.2.- Descripción del problema.
1.3.-...