Desmotivacion

Con respecto a los resultados de la investigación sobre la “Desmotivación en la sala de clases de un 1º año Medio”, podemos plantear que las alumnas estáninteresadas por aprender pero se contrapone al no querer estudiar, son dos cosas que generalmente se confunden. Toda persona siempre va estar abierta para adquirirnuevos conocimientos pero no siempre dedicará su tiempo en estudiarlas. Como se da en está investigación las jóvenes les gusta aprender pero no estudiar, tienenclaro su potencial, saben que pueden mejorar sus notas, tienen claro lo que podrían llegar a ser, por lo cual podemos notar una discrepancia entre lo que busca elprofesor y lo que realmente quieren las alumnas.

De esta forma, es más beneficioso organizar los aprendizajes escolares de tal manera que los estudiantesadquieran técnicas, instrumentos y formas que les permitan aprender por sí mismos, es decir, aprender a aprender, antes que adquirir meros contenidos curriculareshay que priorizar el desarrollo de las capacidades y habilidades que permitan un aprendizaje continuo a partir de los conocimientos entregados en el aula. Por loque podemos concluir que las adolescentes aprenden mejor por medio de experiencias activas y que las involucren de forma real en su proceso de aprendizaje.Creemos que la desmotivación por seguir estudiando se relaciona con el tipo de metodologías que se utilizan mayoritariamente, como es la expositiva, en la cual seadopta una postura recesiva en cuanto a la adquisición de los conocimientos y por lo tanto no se permite en el alumno un mayor involucramiento en el proceso de