DESNSIDAD Y PRESI N

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM
“LUIS LOPEZ DE MESA”

FÍSICA DE UNDÉCIMO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NATURALES

GUÍA DE CLASE N° 2. DENSIDAD Y PRESIÓN
ÁREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA:
Física 11 (Núcleo Común)
GRADO:
Undécimo

AÑO:

2015

PERIODO ACADÉMICO:
SEGUNDO
PROFESORES: EVERT BLADIMIR DAZA

ESTANDAR ACADÉMICO
Identifico aplicaciones de diferentes modelos físicos relacionados con la dinámica yestática de fluidos,
temperatura, dilatación y calor en procesos industriales o en el desarrollo tecnológico, analizando
críticamente las implicaciones de sus usos.

COMPETENCIA
Analiza y describe correctamente el comportamiento, de la mecánica de los fluidos y las variables en un
sistema termodinámico, estableciendo su relación y aplicándolas en el campo de la tecnología.

NIVELES DE DESEMPEÑONIVEL ALTO:

NIVEL BÁSICO:

NIVEL BAJO:

Analiza y describe el comportamiento, de la mecánica de los fluidos y las
variables en un sistema termodinámico, estableciendo su relación y
aplicándolas en el campo de la tecnología.
Analiza el comportamiento, de la mecánica de los fluidos y las variables
en un sistema termodinámico, estableciendo su relación y aplicándolas
en el campo de la tecnología.Describe algunas características de la mecánica de los fluidos y las
variables en un sistema termodinámico.

ENSEÑANZAS
CONCEPTUAL:
UNIDAD 1: FLUIDOS
1. Densidad
Densidad relativa
Peso específico
2. Presión
Concepto de presión en un sólido
Unidades de medida y conversiones
Presión hidrostática y atmosférica
Principio de pascal
3. Empuje
Principio de Arquímedes
Medición de la densidad de una sustancia4. Dinámica de fluidos:
Flujo laminar y turbulento
Concepto de gasto
Principio de continuidad
Teorema de torricelli
Teorema de Bernoulli.
TEMÁTICA TRANSVERSAL
1. Relación de proporcionalidad entre
magnitudes
2. Notación Científica
3. Magnitudes Escalares y Vectoriales

PRIMERA FASE “VIVENCIAS”
VALORES Y COMPETENCIAS A FORTALECER:
1. Respetar las opiniones de las demás personas.
2. Participaractivamente individual o grupalmente en las actividades realizadas en la asignatura
dentro o fuera de la clase.
3. Ser solidario en las explicaciones compartiendo los conocimientos y habilidades que halla
adquirido.
4. Desarrollar autonomía y responsabilidad en la realización de sus actividades escolares propias de
sus deberes ya sea dentro o fuera de la clase.
5. Fortalecer el respeto por el medioambiente utilizando adecuada y racionalmente los recursos del
medio.
6. Respetar a sus semejantes en sus acciones, obras y bienes.

G1-G11-P1

REGLAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL TRABAJO
COTIDIANO, EN EL AULA DE FÍSICA.
1. Al iniciar la clase el Docente saluda a su estudiantado y a continuación explica la mecánica de la
clase, delegando las funciones y los tiempos establecidospara la clase.
2. En algunas de las clases el docente realizará experiencias sencillas de los fenómenos físicos que
favorecen la comprensión de los conceptos de cada temática; para ello no se descarta la
posibilidad de trasladarse a espacios donde se puedan realizar dichas experiencias (Laboratorios,
Campo deportivo, Talleres Especializados, Auditorio, Salón de Ayudas, entre otros); losestudiantes deben tomar atenta nota de las explicaciones que se presenten.
3. El Docente realiza explicaciones pertinentes en el salón de clase, ya sea retomando la experiencia
o desarrollando situaciones problema similares donde se profundice la temática que está
planeada; los estudiantes en todo momento deben tomar atenta nota de las explicaciones que
se presenten.
4. El Docente dejará una actividadextraclase donde se presentan diversas situaciones problema
relacionadas con los contenidos que se explicaron, la cual debe ser desarrollada por los
estudiantes en su cuaderno y será revisada por el docente periódicamente.
5. El Docente aplicará un taller escrito de manera grupal a los estudiantes, de manera que ellos
manifiesten los conceptos aprendidos en la experiencia y en las explicaciones. Los...