Desorden Por Deficit De Atencion

¿ Qué es el Desorden por Déficit de la Atención ?
El ADD se conoce oficialmente como Desorden por Déficit de la Atención/Hiperactividad ("Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder"), o AD/HD (American Psychiatric Association, 1994), a pesar de que la mayoría de las personas, y algunos profesionales, aún le llaman ADD (el nombre que se le dió en 1980). El nombre del desorden ha cambiado comoresultado de adelantos científicos y los resultados de cuidadosas pruebas de campo, y
ahora los investigadores tienen evidencia para apoyar su posición de que el AD/HD (así nos referiremos al desorden a través de este Briefing Paper) no es un desorden específico con variaciones diferentes. De acuerdo a esta evidencia, AD/HD ahora se divide en tres subtipos, de acuerdo a las principales característicasasociadas con el desorden: falta de atención, impulsividad, e hiperactividad.
Los tres subtipos son:
a. a.       AD/HD de Tipo Predominantemente Combinado,
b. b.      AD/HD de Tipo Predominantemente Inatento, y
c. c.       AD/HD de Tipo Predominantemente Hiperactivo-Impulsivo.
Estos subtipos toman en cuenta el hecho de que a muchos niños con AD/HD no les cuesta mucho sentarsetranquilos ni mostrar conducta de inhibición, pero pueden ser predominantemente inatentos y, como resultado, tienen mucha dificultad al mantenerse enfocados en una tarea o actividad.
Otras personas con AD/HD pueden poner atención a una tarea pero pierden el enfoque porque pueden ser predominantemente hiperactivos-impulsivos y, por lo tanto, pueden tener dificultad en controlar sus impulsos y actividad.El subtipo mas prevalente en el Tipo Combinado. Estos niños tendrán significantes
síntomas de las tres características.
 a.    ¿ Qué causa el AD/HD ?
AD/HD es una discapacidad del desarrollo con base neurobiológica, la cual se estima afecta de 3 a 5 por ciento de todos los niños de edad escolar en los Estados Unidos (Professional Group for Attention and Related Disorders, 1991).
Nadie conoceexactamente la causa del AD/HD. La evidencia científica sugiere que en muchos casos el desorden es transmitido genéticamente y es el resultado de un desequilibrio o deficiencia en ciertos neurotransmitores o substancias químicas que ayudan al cerebro a regular la conducta. Además, un estudio culminante conducido por el Instituto Nacional de Salud Mental indicó que la velocidad a la cual elcerebro utiliza la glucosa, su principal fuente de energía, es mas baja en los individuos con AD/HD que en los individuos sin AD/HD (Zametkin et al., 1990).
Aunque la causa exacta del AD/HD se desconoce aún, sí sabemos que el AD/HD es un problema médico con base neurológica. Ni los padres ni lo maestros causan el AD/HD; sin embargo, hay muchas cosas que ambos pueden hacer para ayudar al niño a manejarsus dificultades relacionadas al AD/HD. Antes de estudiar lo que se necesita hacer, debemos considerar lo que es el AD/HD y como se puede diagnosticar.
 b) ¿ Cuáles son las señales del AD/HD ?
Los profesionales que diagnostican el AD/HD utilizan los criterios de diagnósticos establecidos por el American Psychiatric Association (1994) en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los TrastornosMentales; la cuarta edición de este manual, conocida como el DSM-IV, fue lanzada en mayo de 1994.
Los criterios que aparecen en el DSM-IV (los cuales se discuten mas abajo) y las otras características de diagnósticos mencionados en el cuadro que aparece abajo constituyen las señales del AD/HD.
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 3) Definición del Síndromede Déficit de Atención e Hiperactividad
En lugar de una lista de 14 posibles síntomas enumerados en la última edición del DSM (el DSM-III-R), el DSM-IV categoriza los síntomas en tres subtipos del desorden:
• •         Tipo Combinado: síntomas múltiples de inatención, impulsividad, e hiperactividad;
• •         Tipo Predominantemente Desatento: síntomas múltiples de inatención con...