Despedida A Mi Directora
Páginas: 69 (17008 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
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COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANIA
INTRODUCCIÓN
La formulación de este Manual de Convivencia Escolar, fue elaborada por todos los estamentos del establecimiento y se fundamenta en la preocupación por el tema de la convivencia. Entendemos por Convivencia Escolar a la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimientoeducacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de alumnos y alumnas.
Esta concepción no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, es por esto que se presenta la urgente necesidad de contribuir efectivamente a evitar ycontener problemas sociales, conductas discriminatorias, abusivas y violentas que puedan suceder al interior de la escuela.
En lo que se refiere a los valores de convivencia y participación responsable y activa en la comunidad, es claro que las prácticas discriminatorias y abusivas, tales como la exclusión, el matonaje, la violencia de alumnos más grandes a los más pequeños, la noaceptación de la diversidad individual, cultural, social y étnica, deben estar ausentes de las comunidades escolares, ya que son obstáculo serio para la formación de personas autónomas, respetuosas, solidarias y participativas con valores y habilidades que le permitan convivir y comunicarse en la sociedad de hoy.
ANTECEDENTES GENERALES
La Escuela MunicipalComplejo Educacional un Amanecer en la Araucanía, está ubicada en el sector Amanecer, en la calle Venecia esquina Garibaldi de la ciudad de Temuco, fono Nº 284586
Su planta funcionaria está compuesta por una Directora, un Inspector General, una Coordinadora Técnico - Pedagógica, dos Educadoras de Párvulos, treinta y dos Docentes de Aula, una Educadora de Educación Diferencial, dosEducadoras Proyecto Integración, un Coordinador de Informática, un Asistente de Párvulos, tres Asistentes de la Educación – –tres auxiliares de servicios menores, una Psicóloga, tres coordinadoras de ciclo, profesores ley SEP y talleristas.
Atiende alumnos/as de los niveles Transición 1 en Educación Inicial a 2º año de Educación Media, de un nivel socio cultural bajo y medio bajo. Cuenta con unamatrícula en la actualidad de 340 alumnos entre niños y niñas.
Tiene reconocimiento de la comunidad por la formación académica y valórica que entrega a sus alumnos. Refuerza sus alumnos /as en el conocimiento, cuidado, valoración y respeto de su cuerpo y de su entorno natural y cultural por lo que estos temas son trabajados en consejos de curso y reuniones de padres y apoderados.Dado que la escuela está en un sector de riesgo social en que existe venta drogas, fundamentalmente, alcohol, y en el entorno, presencia de pandillas y además hay escasa vigilancia policial, se promueve en ella, la sana convivencia, el respeto, las prácticas deportivas, el cultivo de las artes y el desarrollo social.
El trabajo con redes de apoyo social, tales como: ConsultorioCESFAM, Universidades locales, OPD, programas del Municipio, carabineros de Chile entre otras instituciones de apoyo a los niños, está permanentemente presente en las actividades no lectivas.
HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO:
El establecimiento cuenta con tipos de jornadas:
El horario de funcionamiento para los alumnos.
• Doble Jornada desde NT1 hasta NT2.
• Jornada EscolarCompleta, desde 1º a 2º año Medio.
NIVEL PARVULARIO
NIVEL TRANSICIÓN II
Jornada mañana : 08: 30 a 12:30 hrs.
NIVEL TRANSICIÓN I
Jornada tarde
Lunes a Jueves 13:30 a 18:00 hrs.
Viernes 13:30 a 17:30 hrs.
NIVEL BÁSICO
NIVEL: PRIMER y OCTAVO AÑO BÁSICO
Las clases estarán conformadas en cuatro periodos de 90 minutos cada uno y...
COMPLEJO EDUCACIONAL UN AMANECER EN LA ARAUCANIA
INTRODUCCIÓN
La formulación de este Manual de Convivencia Escolar, fue elaborada por todos los estamentos del establecimiento y se fundamenta en la preocupación por el tema de la convivencia. Entendemos por Convivencia Escolar a la interrelación entre los diferentes miembros de un establecimientoeducacional, que tiene incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de alumnos y alumnas.
Esta concepción no se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa, es por esto que se presenta la urgente necesidad de contribuir efectivamente a evitar ycontener problemas sociales, conductas discriminatorias, abusivas y violentas que puedan suceder al interior de la escuela.
En lo que se refiere a los valores de convivencia y participación responsable y activa en la comunidad, es claro que las prácticas discriminatorias y abusivas, tales como la exclusión, el matonaje, la violencia de alumnos más grandes a los más pequeños, la noaceptación de la diversidad individual, cultural, social y étnica, deben estar ausentes de las comunidades escolares, ya que son obstáculo serio para la formación de personas autónomas, respetuosas, solidarias y participativas con valores y habilidades que le permitan convivir y comunicarse en la sociedad de hoy.
ANTECEDENTES GENERALES
La Escuela MunicipalComplejo Educacional un Amanecer en la Araucanía, está ubicada en el sector Amanecer, en la calle Venecia esquina Garibaldi de la ciudad de Temuco, fono Nº 284586
Su planta funcionaria está compuesta por una Directora, un Inspector General, una Coordinadora Técnico - Pedagógica, dos Educadoras de Párvulos, treinta y dos Docentes de Aula, una Educadora de Educación Diferencial, dosEducadoras Proyecto Integración, un Coordinador de Informática, un Asistente de Párvulos, tres Asistentes de la Educación – –tres auxiliares de servicios menores, una Psicóloga, tres coordinadoras de ciclo, profesores ley SEP y talleristas.
Atiende alumnos/as de los niveles Transición 1 en Educación Inicial a 2º año de Educación Media, de un nivel socio cultural bajo y medio bajo. Cuenta con unamatrícula en la actualidad de 340 alumnos entre niños y niñas.
Tiene reconocimiento de la comunidad por la formación académica y valórica que entrega a sus alumnos. Refuerza sus alumnos /as en el conocimiento, cuidado, valoración y respeto de su cuerpo y de su entorno natural y cultural por lo que estos temas son trabajados en consejos de curso y reuniones de padres y apoderados.Dado que la escuela está en un sector de riesgo social en que existe venta drogas, fundamentalmente, alcohol, y en el entorno, presencia de pandillas y además hay escasa vigilancia policial, se promueve en ella, la sana convivencia, el respeto, las prácticas deportivas, el cultivo de las artes y el desarrollo social.
El trabajo con redes de apoyo social, tales como: ConsultorioCESFAM, Universidades locales, OPD, programas del Municipio, carabineros de Chile entre otras instituciones de apoyo a los niños, está permanentemente presente en las actividades no lectivas.
HORARIOS DE FUNCIONAMIENTO:
El establecimiento cuenta con tipos de jornadas:
El horario de funcionamiento para los alumnos.
• Doble Jornada desde NT1 hasta NT2.
• Jornada EscolarCompleta, desde 1º a 2º año Medio.
NIVEL PARVULARIO
NIVEL TRANSICIÓN II
Jornada mañana : 08: 30 a 12:30 hrs.
NIVEL TRANSICIÓN I
Jornada tarde
Lunes a Jueves 13:30 a 18:00 hrs.
Viernes 13:30 a 17:30 hrs.
NIVEL BÁSICO
NIVEL: PRIMER y OCTAVO AÑO BÁSICO
Las clases estarán conformadas en cuatro periodos de 90 minutos cada uno y...
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