Desprotecion infantil

INDICE  CONCEPTO DE INFANCIA  INFANCIA  EVOLUCION DEL CONCEPTO  LA INFANCIA EN LA ACTUALIDAD  MARCO LEGAL  LEYES A NIVEL INTERNACIONAL  LEYES A NIVEL NACIONAL  LEYES A NIVEL AUTONOMICO  CONCEPTOS RELACIONADOS  FIGURAS DE PROTECCION  DESPROTECCION  MENORES EN RIESGO  MENORES EN SITUACION DE DESPROTECCION  PRINCIPIOS QUE DEBEN SEGUIR EN LA PROTECCION Y CUIDADO DE LOS MENORESCONCEPCION DE LA INFANCIA
DEFINICIÓN DE INFANCIA
La palabra infancia proviene del latín infans, que significa mudo, que no habla; incapaz de hablar’. De hecho, términos como prelingüístico o pre verbal son utilizados frecuentemente para describir a los niños pequeños. Todos estos términos reflejan la creencia común de que el desarrollo del lenguaje es el que hace que los niños se conviertan en serescomunicativos. Desde una perspectiva antropológica, la infancia es un producto del desarrollo histórico humano, y un resultado relativamente reciente en la historia de la humanidad. En los primeros tiempos no existía la infancia como concepto o definición de una etapa de vida. Se entiende por Primera Infancia el periodo de la vida, de crecimiento y desarrollo comprendido desde la gestación hastalos 7 años aproximadamente y que se caracteriza por la rapidez de los cambios que ocurren. Esta primera etapa es decisiva en el desarrollo, pues de ella va a depender toda la evolución posterior del niño en las dimensiones motora, lenguaje, cognitiva y socioafectiva, entre otras. Los autores Musen, Coger y Kagan (1972) defienden que “la psicología del desarrollo tiene como fines primordiales ladescripción, la explicación y la predicción de la conducta humana, y de manera más especial, el crecimiento y el desarrollo de la conducta humana”. Afirman además que el desarrollo que ocurre a edad temprana afecta la conducta posterior. A la infancia se la considera el momento clave en la vida de cualquier ser humano ya que es allí donde se conforman los soportes afectivos e intelectuales de lapersona, de los que dependerá el futuro éxito o fracaso del individuo una vez adulto. Y es por esta situación de debilidad que presentan los niños, que por su inocencia no cuentan con las suficientes armas para defenderse de por ejemplo el abuso de un adulto que siempre hay un principal interés e hincapié en proteger los derechos del niño.

EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE INFANCIA
El librodel francés Philippe Ariès, El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen, publicado en 1960, es considerado como el pionero sobre el estudio de la historia de la infancia. En su trabajo se propone descubrir cómo la actitud de los adultos respecto a la infancia se ha transformado a través del tiempo, estableciendo una relación entre la historia de la educación y la historia social. Mientras quecon la obra de Lloyd DeMause, Historia de la infancia, se plantea la teoría psicogénica de la historia, la cual estipula que la fuerza central del cambio histórico de la infancia no es la tecnología ni la economía, sino los cambios psicogénicos de la personalidad resultado de las interacciones entre padres e hijos. Es así que propone que las concepciones de la infancia están asociadas a las formasde crianza, las cuales se conciben como un tipo de relaciones paterno-filiales. DeMause establece seis tipos de relaciones paterno-filiales: 1) Infanticidio (antigüedad-siglo IV) Los problemas que se tenían con los niños se resolvían matándolos, ya que daban más importancia a otros hechos de sus vidas que a los propios hijos que eran vistos como fuente de problemas. El sacrificio de niños, oasesinato ritual de niños a fin de aplacar a seres sobrenaturales, a los Dioses. 2) Abandono (siglos IV-XIII) Los primeros cristianos consideraban que el niño tenía un alma en el nacimiento, aunque poseía tendencias malignas. El infanticidio rutinario fue reemplazado por la fantasía grupal del sacrificio de Cristo, quien se creía había sido enviado por su padre para ser asesinado por los pecados de...