despues de lucia

La sociedad actual está viviendo el tránsito de un paradigma a otro  sobre la concepción del mundo. Sin embargo, La vieja racionalidad determinista y disciplinar se resiste a dejar de fraccionar los hechos y los fenómenos de la realidad. Los sectores hiperespecializados se  encierran en su propia fortaleza y se consideran invulnerables. Esta visión del mundo, persiste en cuantificar los  saberesy las acciones sociales a través de la pluridisciplinariedad  y multidisciplinariedad.
 
Esa vieja racionalidad, va cediendo el lugar a una nueva racionalidad  posindustrial del conocimiento; a la información inspirada en las investigaciones e invenciones.  La inclusión de todas las  disciplinas para   que el hombre   se explique a sí mismo,   los demás  fenómenos complejos de la sociedad y lanaturaleza. Conjunta  “inteligencias estratégicas y estrategias inteligentes”. El soporte metodológico de esta nueva racionalidad está en la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad.
 
La  interdisciplinariedad  es el primer paso hacia la transdisciplinariedad, en la medida   en que los métodos se aproximan y tributan al sujeto-objeto-contexto-proyectos complejos, engarzados a otrasredes complejas en las que  se dan relaciones transformadoras.
 
Las disciplinas científicas y sus profesionales  se someten a normas de participación; cada una, aporta lo que  de ellas  se exige, sin que haya  exclusividad de alguna, sin pretender adjudicarse el proyecto.
 
 La interdisciplinariedad,  implica vínculos, relaciones y cooperación entre  disciplinas; interacción, intercambio yenriquecimiento mutuo del que pueden surgir nuevas disciplinas o nuevos enfoques teóricos.
 
El abordaje colectivo de un problema común,  requiere de acciones conjuntas  desde disciplinas distintas; se articulan los puntos de vista de cada una,  el punto de encuentro es la realidad no la disciplina. Conceptualizan, interpretan y accionan juntas,  manteniendo la  independencia de cada disciplina.
 La interdisciplinariedad se da en espacios rígidos, hegemónicos por el desarrollo de saberes especializados  como sucede  en las universidades donde se privilegian intereses y perspectivas disciplinarias; esto dificulta los trabajos de colaboración.
Para ejercer la transdiciplinariedad es necesaria una profesionalidad efectiva, a abierta a otras disciplinas cuando menos las más cercanas.
Lasdisciplinas y sus profesionales, interactúan mediante la adopción de alguna o algunas disciplinas o recursos, para crear una transdisciplina (disciplina diagonal)  que sirve de  nexo;  entretejiendo como instrumento analítico a todas las disciplinas.
 
Las acciones colectivas construyen una teoría general que abarca diversas disciplinas, a partir de una lógica del conocimiento, un método universalde análisis y  la adopción de un lenguaje que reúne el universo del discurso de saberes (metalenguaje).
 Así, la transdisciplinariedad obedece al paradigma de la complejidad y la heterogeneidad, en  donde prevalece la ética del diálogo y la voluntad de cooperar, el rechazo al dogma y la  cerrazón mental y las actitudes autoritarias.
 
Esta  forma transdiciplinar  de acercarse a  larealidad, provoca una  relación cruzada de métodos y conocimientos disciplinarios, para integrarse en un todo, pero manteniendo los conocimientos de las partes. Se logra  una transformación recíproca, de las disciplinas relacionadas con el sujeto-objeto-contexto complejo a través de una ósmosis intelectual.
En México, el modelo educativo vigente se fracturó ante la mundialización.  Por un lado, existe unprogreso irracional que deshumaniza al hombre,  hace dependientes  de  la tecnología informática a las futuras generaciones; y por el otro,  la Universidad, como institución social, se encuentra sumida en la ineficacia de sus modelos  teóricos y pedagógicos; porque no  responden a esos avances tecnológicos, ni a la formación integral de profesionales comprometidos con el desarrollo  humano y  el...