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Bluefields Indian & Caribbean University
BICU



Ciencias de la Educación y Humanidades
FACEYH


Licenciatura en Ciencias de la Educación con Mención en
Físico-Matemático


Trabajo de campo de Bases Pedagógicas



Docente del Área
Diana Hodgson

Integrantes
Argelio Barahona Sequeira
Erminda Soza Borge
Marlon Aguilar Soto









Bluefields, Nicaragua
21Marzo 2013



Introducción

Este trabajo tiene como propósito plantear algunos aspectos pedagógicos que durante el proceso enseñanza-aprendizaje han de considerarse y que como tal, el docente debe apropiarse para poder responder a la formación integral de los estudiantes y a sus necesidades. Desde esta visión se enfoca, la función de la educación como eje macro, así como los objetivos de lapedagogía y la didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje, y algunos aspectos fundamentales, el cual el docente debe estar consiente para poder adecuar una serie de elementos pedagógicos en la conducción del proceso educativo.

Es importante considerar que muchas veces no se logra un aprendizaje satisfactorio en el estudiante, porque el maestro carece de conocimientos pedagógicos necesario ypor tanto, el estudiante no logra obtener los resultados satisfactorios que le permitan competir antes las demandas sociales.

Es dentro de este enfoque que enfatizo, el rol fundamental que juega la educación en la sociedad, el cual es educar al individuo para la vida, aunque cuando se aborda este concepto se debe diferenciar lo relacionado con educación formal e informa, ya que la sociedadaprende a través del mundo que lo rodea, es decir, desde su contexto, por medio de métodos empíricos.

Por otro lado, esta la educación formal, cuyo fundamento se centra en principios pedagógicos, los cuales regulan la acción educativa, ósea, es a través de la pedagogía que se busca transformar el conocimiento del sujeto y determinar el tipo de individuo que se quiere formar. Es dentro de este marcode la educación que tiene interés la enseñanza, ya que en nuestros días está llamada a dar respuestas a las demandas y necesidades.

Por lo tanto nos enfocaremos previamente en lo que consideraremos de suma importancia para poder atenderlos y posteriormente brindar posibles soluciones para que los docentes del colegio treinta de octubre tengan mayor facilidad poder impartir sus clases bajos losmétodos de enseñanza-aprendizaje.





















Objetivo General

Mediante técnicas de observación lograr identificar los posibles problemas que les dificulta a los estudiantes asimilar el desarrollo de las clases y con múltiples técnicas de enseñaza-aprendizaje lograr desvanecer dichas dificultades.

Objetivo Especifico

Lograr sensibilizar y concientizar alos estudiantes del porque el estudio es necesario dentro de los métodos de enseñanza-aprendizaje para enfrentar los problemas y buscar posibles soluciones para lograr cada día ser mejores.

































Fundamentos Teóricos


Algunas reflexiones sobre aspectos pedagógicos que han de considerarse durante el proceso enseñanza-aprendizaje.Una de las razones por la cual la pedagogía, como ciencia de la educación toma los aportes de otras ciencias para poder aplicar métodos y estrategias adecuados, que le permitan al individuo adecuar los conocimientos al entorno social en que se desarrolla y ponerlos en practica, de tal forma, que pueda ser capaz de transformar la naturaleza en que vive y dar respuestas a esas necesidades.

Segúnel pedagogo Juan Amos Cornelio refiere “El conocimiento debe basarse en el mundo real, sobre la base de percepciones directas, todo lo que pueda ser percibido por los sentidos así sea”. En este sentido este autor considera que el proceso enseñanza-aprendizaje no debe ser mecánico, sino que debe valerse de esa experiencia que la persona adquiere desde su contexto.

Otro aspecto que considero...