Desrollo Endogeno

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea José Isidro Silva
Misión Sucre
Santa Rita – Edo. Zulia














PSICOPEDAGOGÍA





Realizado por:
Cándida Chacón
Prof.: Daviana Olivares
Abril 2013

“ESQUEMA”1.- CARACRERIZACION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.
1.1- FINES.
1.2.- PROPOSITOS.
1.3.- OBJETIVOS GENERALES.
1.4.- ESPECIFICO POR ETAPA Y GRADO.
1.5- CONCLUCION

















“DESARROLLO”
1.- CARACTERIZACION DE LA ESCUELA BOLIVARIANA.
1.1.- FINES.
La Escuela Bolivariana siendo una política de estado, tiene comofinalidad principal la de afrontar las limitaciones del Sistema Escolar en los niveles de preescolar y básica en su primera y segunda etapa. Y asumir la educación como un continuo humano, donde el niño, niña se atiende desde cero años a seis años determinando la educación inicial y continuando la atención al infante y al adolescente desde los seis años hasta doce años en los períodos de la básica. Lapropuesta se inscribe en el proceso de transformaciones políticas y sociales que vive el país y de la alta prioridad que se le otorga a la educación dentro del proceso revolucionario.
1.2.- PROPOSITOS.
- Uno de los propósitos fundamentales de las Escuelas Bolivarianas es evitar la exclusión del sistema educativo por causas sociales y económicas, para permitir que todos los niños tengan igualesoportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo.
- Es otro propósito de Las Escuelas Bolivarianas el construirle la vialidad al desarrollo del ideario Bolivariano y para superar la exclusión en la I y II etapa de educación básica y d garantizar la prosecución a la III etapa, en el marco de la educación integral.
- El proceso revolucionario lleva a repensar la escuela, aproducir cambios en ella, a experimentar en procura de nuevas escuelas, contextualizada y con pertinencia social, que responda a los tiempos y a las condiciones del país.
- El Gobierno, proponiéndose convertir paulatinamente a todas las escuelas del país en escuelas bolivarianas, se plantea lograr a través de ella la necesidad de construir la nación. Una Nación de todos y no solo de unos pocos.

1.3OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICAS POR ETAPA Y GRADO.
-Garantizar una educación Democrática, participativa, patagónica, multiétnica y pluricultural que permita formar integralmente niños , niñas y adolescentes sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de reivindicar el papel d la nación que reconoce su historia, para asumir los retos del momento. Ampliar lacobertura en los niveles de educación inicial y básica en las diferentes modalidades.
-Mejorar la calidad de atención y condiciones físico ambientales de la educación a nivel nacional.
-Incremental el numero d escuelas de horario integral en los diferentes niveles y modalidades.
-Atender integralmente a niños, niñas y adolescentes en edad escolar.
-Brindar acceso y permanencia a lapoblación de niños, niñas de cero a seis años y de seis a doce (inicial y básica), de las zonas urbanas, marginales, rurales e indígenas, brindando una educación integral de calidad.
-Fortalecer la formación de los niños y las niñas como seres sociales, integrales, solidarios, innovadores, creativos, críticos y reflexivos, con la finalidad de comprender y transformar su realidad más inmediata para elbienestar y la armonía colectiva.
-Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer su dignidad y la identidad venezolana, a partir de la apropiación de los procesos históricos, desde su realidad y la valoración de los hechos vividos por los distintos hombres y mujeres forjadores y forjadoras de la libertad, en búsqueda de la independencia y soberanía venezolana.
-Compartir ambientes...