Destape

¿Saliendo del closet? Psicoterapia Familiar con Adolescentes que se Orientan Homosexualmente
Claudio Zamorano1, Magdalena Sotta2, Ariel Berezin3, Carolina Correa4, Pilar Cuevas5, Diego Martin6

I.

Introducción En los últimos 4 años las consultas relativas a la orientación sexual de los adolescentes se han constituído en un fenómeno clínico de gran prevalencia e interés. Si bien dichatemática nunca ha estado ausente en la práctica clínica, la cantidad de padres e hijo/as que han consultado a nuestro equipo en ese lapso de tiempo ha sido notoriamente mayor.7 Padres preocupados o decididamente angustiados que solicitan atención para ellos y sus hijo/as cuando esto/as han revelado o han sido sorprendido/as en su orientación homosexual, y muchacho/as que se polarizan en su posición, envarias ocasiones más como pretexto para afirmar su autonomía que por defender una genuina orientación o que para proteger o dar esperanzas a sus padres plantean su condición como una “confusión” son algunos de los escenarios frecuentes con que nos encontramos en nuestra labor clínica. Como equipo sistémico hemos tenido que problematizar distintas aristas que implican el estar-ahí con dichasfamilias, tratando de generar diálogos y conversaciones que abran posibilidades y desanuden el conflicto. En este sentido, para nosotros algunas preguntas relevantes han sido: ¿cuán seguro puede estar un adolescente de su orientación sexual? ¿cuán seguro está el terapeuta de la orientación sexual del adolescente? y eso, ¿es importante en un proceso? ¿es necesario que un adolescente revele su orientacióna sus padres? ¿qué implica para esos padres aceptar esa definición? ¿debe el terapeuta dar algún tipo de opinión al respecto? o ¿cuándo es mejor no hacerlo? Tasker y McCann (1999) exponen esta dificultad clínica del siguiente modo:
Los terapeutas familiares ocupan una posición única con respecto a los adolescentes y su familia, abriendo no sólo potenciales oportunidades, sino también potencialesriesgos en la práctica (pp. 30)

Psicólogo Clínico, Jefe de Hypothesis: Equipo Sistémico Terapia con Adolescentes del Centro de Salud Mental de la Universidad Católica de Chile, Terapeuta Familiar y de Parejas, Post-título en Biología del Conocer, Académico Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad Alberto Hurtado y Universidad del Pacífico, Docente Magister y Diplomado SistémicoUniversidad de Chile. Doctorando en Programa de Doctorado en Psicología de la Universidad de Chile, e-mail: czamoranodiaz@gmail.com 2 Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Magister en Terapia Familiar, de Pareja e Individuo U. Mayor, Terapeuta de Hypothesis, Post-título en Terapia Familiar, de Parejas e Individuo del Instituto de Terapia Familiar de Santiago, Docente Magister yDiplomado Sistémico Universidad de Chile, Docente de la Escuela de Psicología de la Universidad del Pacífico. 3 Psicólogo Pontificia Universidad Católica de Chile, Magister © en Psicología Clínica Universidad de Chile, Terapeuta de Hypothesis. 4 Psicóloga Universidad Diego Portales, Post-Título en Terapia Familiar en Instituto Chileno de Terapia Familiar, Magister © Estudios Sistémicos Universidad AlbertoHurtado, Terapeuta de Hypothesis 5 Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Terapeuta de Hypothesis 6 Psicólogo Pontificia Universidad Católica de Chile, Diplomado en Psicoterapia Familiar Sistémica Universidad de Chile, Terapeuta de Hypothesis 7 Razones para este aumento puede haber varias, multiaxiales y heterogéneas; si bien no es motivo de este artículo investigar en ellas, losrelatos que lo/as muchacho/as despliegan en la conversación terapéutica nos permite indagar en aspectos que influyen en este sentido: desde variables amplias como la globalización, pasando por aspectos actitudinales derivados de la posmodernidad y aspectos más locales como son la validación en ciertos grupos de la exploración homosexual. Para otro trabajo quedaran la legitimidad de estas hipótesis...