Detección Autismo Protocolo

-------------------------------------------------
PROTOCOL D'AVALUACIÓ I DIAGNÒSTIC DELS TRASTORNS DE L'ASPECTRE AUTISTA
-------------------------------------------------
Lda. Judit Ramos Pujol
-------------------------------------------------
Última revisió: desembre 2011

SÍMPTOMES NUCLERARS
* interacció social
* comunicació verbal i no verbal
* patró restrictiu iestereotipat d'interessos

CLÍNICA
-------------------------------------------------
TRASTORN AUTISTA
7-12 anys
INTERACCIÓ SOCIAL:
* Desenvolupament anormal de la interacció social
* Dèficits en conductes comunicatives no verbals: contacte ocular, expressió facial, gests inadequats)
* incapacitat en el contacte social amb iguals:
* falta de reciprocitat: no necessitat de compartirinteressos
COMUNICACIÓ I LLENGUATGE
* Dificultats per mantenir una conversa
* llenguatge estereotipat, repetitiu, idiosincràtic.
* prosòdia alterada: volum, entonació, ritme i accentuació anormals.
* estructura gramatical immadural
* alteracions en la comprensió.

REPERTORI D'ACTIVITATS RESTRINGIDES I ESTEREOTIPADES
* Patrons de interessos restrictius iestereotipats (pensament inflexible)
* No volen aprendre
* No accepten canvis, restringits a rutines i rituals
* moviments repetitius de parts del cos o de tot el cos. Anomalies posturals.
* Trastorn del son i l'alimentació (selectivitat alimentaria)

Adolescents:
* agreujament simptomatologia clínica: conductes socials negatives:
* agressivitat
* conductesdestructives
* hiperactivitat-hipoactivitat
* deteriorament habilitats mentals i físiques
* possible inici trastorn neurològic
* possible pèrdua d'habilitats comunicactives
* pèrdua habilitats lingüístiques
* vulnerabilitat a simptomatologia depressiva
-------------------------------------------------

-------------------------------------------------
TRASTORN ASPERGERBÀSICS
* desenvolupament intel·lectual normal
* No hi ha retard general del llenguatge (en l'establiment de la parla, retard en l'establiment del llenguatge)
* psicomotricitat maldestre
* patrons restrictius d'interessos i activitats
SOCIAL
* Inhabilitat per interactuar
* falta de desig per interactuar
* conducta i afecta social inapropiat
* ús maldestre i limitatde gests
* ús maldestre i limitat de llenguatge
LLENGUATGE I COMUNICACIÓ
* Retard en el desenvolupament
* superficialitat expressiva
* prosòdia estranya: no entonació
* interpretació literal del llenguatge
* impossibilitat per seguir conversa: no els interessa. Tenen uns pocs temes d’interès amb els quals s'obsessionen i la resta no els importa
INTERESSOS I ACTIVITATS* Conductes repetitives
* rituals

MOTRICITAT
* maldestres
* lentitud de moviments
* moviments estereotipats
ÀREA COGNITIVA
* Dèficits en la teoria de la ment
* dèficits en la flexibilitat del pensament: rígids i obsessius
* dèficits en la imaginació: no tenen capacitat per valorar (com va anar? responen descrivint els fets)
* dèficits en la creativitat
*Bon nivell mnemònic: memòria immediata, visual, auditiva, seqüencial, però baixa memòria de treball.

* Sociables però no entenen les normes de relació.
* No discriminen els rols i tracten a tothom per igual.
* Manca empatia
* Se'ls ha d'ensenyar tot el que fa referència a les emocions, al comportament vers la gent que no conèixen, les regles dels jocs.
* centrats en els seusinteressos. Es relacionen des d'ells mateixos. No entenen el joc simbòlic.
* No saben interpretar els gests de la cara.
* Tª Ment. incapacitat per entendre sentiments, desigs,... dels altres.
* Tª Funció executiva: incapacitat per la planificació i l'organització, predir les conseqüències, relació causa-efecte
* baixa tolerància a la frustració
* Preferència pels objectes més...