Detección De La Hipoacusia En La Familia Y La Escuela

Detección de la hipoacusia en la familia y la escuela
Los niños con pérdida auditiva puede percibir vibraciones enlazadas con la atención visual. Una pérdida de 25dB antes de los 2 años de vidatiende a tener alteraciones en el lenguaje así como los fonemas sordos ya que producen en el niño una acústica baja que no perciben como los niños que si pueden escuchar, en ocasiones los padres no sedan cuenta del problema de audición de su hija o hijo y al notar dificultades para que al hablarles estos giren su cabeza y los observen caen en pánico y pueden llegar a sobre saturar de atención encuanto a sobre protección en lugar de ayudarlos a sobrevivir y vivir bien con metas en la vida tanto a corto plazo como a largo plazo.
Por otra parte hay elementos positivos para la detección de lahipoacusia como es el desarrollo de una mínima natural, emite sonidos espontáneamente; sin embargo de 6 o 7 meses de vida no pueden establecer circuitos de asociación pero el niño siente que algo pasacuando vocaliza a través del sentido propiocetivo.
El niño sordo no juega con sus propios elementos sonoros a partir de los 7 meses frena la producción de emisiones sonoras por qué no las escucha, asícomo también pasan desapercibidas las hipoacusias menos graves. Por esto es importante mencionar algunos aspectos útiles para la identificación de la deficiencia en la escuela.
• Cambiar sonidospor otros o los omite, pronuncia mal palabras muy fáciles.
• Su voz es demasiado fuerte o débil, en tono demasiado alto o bajo.
• Mira la boca de quien está hablando.
• No se vuelvecuando se le llama.
• Sufre otitis, suele presentar superación auricular.
• Inspira o expira a través de la beca
• Le cuesta oír cuando hay mucho ruido.
La atención temprana del niñosordo
Es indispensable contar con la intervención de los profesionales para detectar a tiempo el problema del niño es decir su diagnóstico y con esto emplear los tratamientos médicos necesarios para...