Detección Y Estimulación De Destrezas Lúdicas En Niños Con Deficiencias Visuales

Universidad Abierta Interamericana
Licenciatura en Terapia Ocupacional

“ Detección y Estimulación de Destrezas Lúdicas en niños con deficiencias visuales “

Autoras: T.O. María Laura Armoa1 T.O. María Lorena Peralba2

Tutora Metodológica: Tutora Temática:

Psic. Graciela Bragagnolo T.O. María Cristina Dagatti

1 Dirección: Pje. Bogado 1939 − 2000 Rosario Teléfono: 54 341 437 5066Email: laura@rosario.com 2 Dirección: San Nicolás 1348 − 2700 Pergamino Teléfono: 54 2477 44 2068 Email: superlor75@hotmail.com

RESUMEN

Esta investigación se llevó a cabo con un grupo de cinco niños con ceguera y disminución visual de entre cuatro y cinco años de edad, uno de los cuales es varón y el resto mujeres.

Estos niños asisten a la Escuela Nro. 503 de la ciudad de Pergamino, pro−vincia de Buenos Aires, es una institución de educación especial donde concurren niños con discapacidades sensoriales y motrices.

Se implementó un Programa de detección y estimulación de destrezas lúdi− cas desde el área de Terapia Ocupacional. El mismo se llevó a cabo de la siguiente manera: en una primera etapa de pretest se detectaron destrezas de juego no desarrolladas agrupadas en juegosensoriomotor, simbólico y de construcción; luego se aplicó un Programa de Actividades Lúdicas con el fin de estimular las destrezas ausentes. Por último se realizó un período de postest donde se midieron los cambios ocurridos.

El resultado obtenido consistió en un aumento considerable de las destrezas de juego sensoriomotor, simbólico y de construcción en todos los niños, quienes lograron elegirlos materiales de juego, proponer e iniciar espontá− neamente sus actividades lúdicas.

Tales destrezas adquiridas pudieron ser observadas en otros ámbitos de los niños (hogares, situaciones escolares, etc.).

A partir de los logros alcanzados en este trabajo, pensamos que sería suma− mente positivo para estos niños, la implementación de un Programa de Esti− mulación de Destrezas Lúdicas desdeel área de Terapia Ocupacional, con lo cual podrían alcanzar los procesos de juego a igual término que los niños videntes.

Palabras Claves
Niños con deficiencias visuales
     

Destrezas Lúdicas Detección y estimulación en Terapia Ocupacional

AGRADECIMIENTOS
Escuela Nro. 503 de la ciudad de Pergamino

María Eugenia Insúa

Graciela Bragagnolo

María Cristina Dagatti

Juan PabloGiménez

María Cristina Medina

ÍNDICE

1−Introducción....................................................................................................7 1.1−Problema...................................................................................................7 1.2−Marco Teórico...........................................................................................91.2.a)Conceptualización del juego................................................................9 1.2.b)Rol del juego en el proceso de Terapia Ocupacional.........................11 1.2.c)Incidencia de la deficiencia visual en el desarrollo del juego.............14 1.2.d)Investigaciones relacionadas con el tema..........................................15 1.3−Descripcióninstitucional.........................................................................18 1.4−Descripción del grupo..............................................................................20 1.5−Finalidad.................................................................................................20 2−Objetivos e Hipótesis.....................................................................................21 2.0.a)Objetivogeneral................................................................................21 2.0.b)Objetivos específicos........................................................................21 2.0.c)Hipótesis general...............................................................................21 2.0.d)Hipótesis específicas.........................................................................21...