Deteccion De Problemas En Una Escuela

EDUCACION INCLUSIVA

CURSOS DE FORMACION CONTINUA

TRABAJO FINAL DEL CURSO

PARTICIPANTE: JOSE MANUEL DEL RIO BELMONTES

CENTRO DE TRABAJO: C.A.M. “RAMON LOPEZ VELARDE

C.C.T.32DMLOO38K.

ZACATECAS, ZAC. MAYO DE 2012

CARACTERISTICAS DEL ALUMNO: Isabel es una de 8 años de edad que asiste al C.A.M. 38 porque no ha consolidado el lenguaje y aun no sabe leer, la complexión esdelgada con buena presencia física, su tez es morena clara es de estatura baja.
Durante la evaluación se mostro participativa en las actividades, ejecute las instrucciones que comprende, generalmenteasegura saber lo que se le pregunta y a la hora de realizar su tarea muestra no saber, maneja la información ,es muy amable y agradable.
Embarazo de 9 meses y el parto fue normal, el peso de la niñaal nacer fue de 3.200 kg. No presento alteraciones en el sueño ni alimentación, no padeció enfermedades significativas. Camino a los 10 meses de edad y el control de esfínteres fue al año 2 meses alaño y medio decía mamá y papá, la niña lloro al nacer inmediatamente.
La madre atribuye el retraso del lenguaje a la muerte del padre lo cual fue muy traumático para la familia.
La familia vive con lahermana mayor quien esta casada y el cuñado funge como figura paterna la niña recibe apoyo en tareas de su hermana, la madre prácticamente no apoya a la niña por trabajar todo el día.
Áreaintelectual: Las pruebas aplicadas arrojaron que la niña tiene un cociente intelectual de 70, con un retraso significativo en el área de comunicación afectando área academia.
Área comunicativa- lingüística:la niña presenta problema en el área de lenguaje a nivel fonológico, semántica pero a nivel pragmático se acentúa pero hace lo posible por comunicarse con los demás con sus propios recursos.
Aspectosemocionales: tiene habilidades sociales adecuadas para su edad, mantiene relaciones con los demás respetando turnos y participando en actividades que se le solicitan, es de temperamento fácil y...