Determinacion de acidez en alimentos
Páginas: 2 (388 palabras)
Publicado: 30 de abril de 2011
Cómo hacer un cubo
Aqui os dejo el desarrollo de un cubo, ya que me parece muy acertado que los alumnos realizaran uno en papél y que estudiaran sus dimensiones.
De ésta manera los alumnos sedarían cuenta sin esfuerzos que un cubo tiene seis caras, y lo recordarían a la hora de realizar problemas matemáticos.
Ésta actividad la podríamos introducir en el tema de áreas y volúmenes que es en elque se trabajan éste tipo de cosas.
Antes de facilitarles el plano, pediría a los alumnos que intentaran hacer uno ellos mismos, ahi se plantearían seguramente numerosas dudas, dónde y cómo unimos loscuadros, ¿todos seguidos? ¿3×3? etc. Si no fuera necesario facilitarles el plano, muchisimo mejor, de ésta manera veríamos que los alumnos han conseguido darse cuenta de cómo se realiza el plano deun cubo.
Aqui presento el plano del cubo con las solapas necesarias para poder montarlo y pegarlo correctamente.
CILINDRO
Pirámide truncada
La pirámide truncada es el cuerpo geométrico queresulta al cortar una pirámide por un plano paralelo a la base y separar la parte que contiene al vértice.
Desarrollo de un pirámide truncada
Elementos de una pirámide truncada
La seccióndeterminada por al corte es la base menor.
Las caras laterales son trapecios.
La altura del tronco de pirámide es la distancia entre las bases.
Pirámide deficiente es la parte de la pirámidedeterminada por la base menor y el vértice.
La apotema lateral es la altura de cualquiera de sus caras laterales.
Cálculo de la apotema lateral de una pirámide truncada
Calculamos la apotema lateral deltronco de pirámide, conociendo la altura, la apotema de la base mayor y apotema de la base menor, aplicando el teorema de Pitágoras en el triángulo sombreado:
Área y volumen de la pirámide truncadaEjemplo
Calcular el área lateral, el área total y el volumen del tronco de la pirámide cuadrangular de aristas básicas 24 y 14 cm, y de arista lateral 13 cm.
PIRÁMIDE TRIANGULAR
--AQUÍ...
Aqui os dejo el desarrollo de un cubo, ya que me parece muy acertado que los alumnos realizaran uno en papél y que estudiaran sus dimensiones.
De ésta manera los alumnos sedarían cuenta sin esfuerzos que un cubo tiene seis caras, y lo recordarían a la hora de realizar problemas matemáticos.
Ésta actividad la podríamos introducir en el tema de áreas y volúmenes que es en elque se trabajan éste tipo de cosas.
Antes de facilitarles el plano, pediría a los alumnos que intentaran hacer uno ellos mismos, ahi se plantearían seguramente numerosas dudas, dónde y cómo unimos loscuadros, ¿todos seguidos? ¿3×3? etc. Si no fuera necesario facilitarles el plano, muchisimo mejor, de ésta manera veríamos que los alumnos han conseguido darse cuenta de cómo se realiza el plano deun cubo.
Aqui presento el plano del cubo con las solapas necesarias para poder montarlo y pegarlo correctamente.
CILINDRO
Pirámide truncada
La pirámide truncada es el cuerpo geométrico queresulta al cortar una pirámide por un plano paralelo a la base y separar la parte que contiene al vértice.
Desarrollo de un pirámide truncada
Elementos de una pirámide truncada
La seccióndeterminada por al corte es la base menor.
Las caras laterales son trapecios.
La altura del tronco de pirámide es la distancia entre las bases.
Pirámide deficiente es la parte de la pirámidedeterminada por la base menor y el vértice.
La apotema lateral es la altura de cualquiera de sus caras laterales.
Cálculo de la apotema lateral de una pirámide truncada
Calculamos la apotema lateral deltronco de pirámide, conociendo la altura, la apotema de la base mayor y apotema de la base menor, aplicando el teorema de Pitágoras en el triángulo sombreado:
Área y volumen de la pirámide truncadaEjemplo
Calcular el área lateral, el área total y el volumen del tronco de la pirámide cuadrangular de aristas básicas 24 y 14 cm, y de arista lateral 13 cm.
PIRÁMIDE TRIANGULAR
--AQUÍ...
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