Determinantes Escolares Con Enfoque Al Aspecto Emocional De Los Profesores

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE QUERÉTARO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ACENTUACIÓN EN INVESTIGACIÓN- ACCIÓN

Fundamentos Sociológicos de la Educación
Dra. Ana Bertha Ibarra Gómez
ENSAYODeterminantes escolares con enfoque al aspecto emocional de los profesores

LIC. GABRIELA VALENCIA GARCÍA

SANTIAGO DE QUERÉTARTO, QRO., A 13 DE OCTUBRE DE 2012.
Analizando el tipo de educación que seimpartía en años atrás, podremos observar cómo los profesores preferían educar de una manera tradicional, haciendo que el alumno sólo repitiera conceptos o memorizara sin que el conocimiento tuvieraalguna trascendencia personal y emocional, encontrábamos maestros que ignoraban que la educación emocional era muy importante para el equilibrio de una vida en sociedad. Maestros que creaban alumnos conuna educación “zombi”
Vivir en sociedad implica el conocimiento de muchos valores que hacen de la convivencia una mejor experiencia, si no somos educados en estos valores, a mediano o largo plazorepercutirá en su desenvolvimiento social. Si los alumnos no saben reconocer lo que sienten y de qué manera les afecta, crecerán sin un control de sus emociones, sin saber tolerar las ideas de losdemás, y sin saber controlar sus deseos de adquirir algo, pensando que obtendrán lo que desean a la hora y momento en que ellos lo manden.
Este tipo de educación ha ido cambiando y debe continuar así,pues los docentes nos debemos comprometer en que la escuela sea la formadora de personas inteligentemente emocionales, creativas y productivas, no solamente crear alumnos robotizados para recibirinformación, sin ninguna capacidad de sentir, y de concientizarse de sus emociones.
Necesitamos desarrollar soluciones desde las aulas de clase hacia las necesidades del alumno, respetando nuestrasraíces culturales y nuestra identidad, tolerando lo que se nos haga extraño o diferente, adaptándonos en lo posible y con rapidez a los cambios que se dan en sociedad.
Para lo cual, el docente debe...