Detodito

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
Patrimonio Histórico y Cultural de la ciudad de Rubio
RUBIO-ESTADO TÁCHIRA







RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES A TRAVÉS DE DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
-ENSAYO-


INTEGRANTE:
CARLOS ROJAS
C.I. 19.385.287







RUBIO,AGOSTO DE 2009
RESCATE DE LOS JUEGOS TRADICIONALES A TRAVÉS DE DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
-ENSAYO-



Los juegos tradicionales son eso, expresión de la cultura; llámese dominante, alternativa, subcultura o contra cultura, pero parten de allí, de cada retazo de la realidad; independiente desde la perspectiva que ésta sea mirada, los juegos tradicionales se encuentraninmersos y más que estar inmersos, por decirlo así, son un resumen de lo real y no son ajenos a las super y micro estructuras que los grupos sociales crean, entretejen; brotan de allí, de las relaciones injustas, de los sistemas de poder, de relaciones subjetivas, de éticas y estéticas que tienen su asiento en la vida de los hombres y mujeres que a diario hacen historia; que trabajan, estudian,sostienen relaciones de poder, opciones religiosas, gustos musicales etc.
Los juegos tradicionales, sin querer banalizarlos, son la muestra del día a día, del hombro a hombro; en suma, son la pequeña muestra de una realidad dinámica y por ello se van transformando en la medida que las condiciones sociales van cambiando. Con el fin de abordar desde la recreación estos juegos, se asume unadisciplina que pretende entender el recreo humano (Sánchez 2001): la entendemos entonces como: "un conjunto de saberes, actividades y procesos libertarios en la que los sujetos implicados en dicha experiencia cultural se introducen en una zona lúdica de característica neutra, apta para fortalecer el desarrollo de la integralidad humana”. (p.3)
En el caso de los juegos tradicionales, donde las anterioresconsideraciones son perfectamente reconocidas, se pudiera hacer alusión sobre todo a su extraordinario potencial desarrollador, ya que permite el reconocimiento de un grupo importante de riquezas espirituales precedentes de la sociedad y su incorporación al acervo cultural de las nuevas generaciones, solo que no siempre se le conceden tales atributos, ni se explotan sus potencialidades.    De lamisma manera que el paisaje y la naturaleza en su conjunto sufren la acción no controlada de los hombres, los juegos y otras formas culturales están siendo sometidos a un proceso de constante deterioro.
     A juicio de algunos autores tales juegos, corren el peligro de desaparecer ante la ola de nuevos juguetes y otras formas de vida actuales (Trigo, 1989). Hoy se sabe que las vivencias actualesson una muestra de cómo el desarrollo de la humanidad, constituye una amenaza para la existencia de esas extraordinarias riquezas espirituales, precisamente por la generalización de las diversas generaciones de juegos, alentados por una cada vez más pujante tecnología.     Una amplia generación de juegos electrónicos de todo tipo invade cientos de hogares, contribuyendo al agotar el tiempo derecreación de las personas, a su alejamiento de las formas tradicionales de juegos.
     La amplia diversidad de nuevos videojuegos, la búsqueda prolífera de imágenes lúdicas en INTERNET y la existencia de juegos mecánicos en parques y otros sitios infantiles y recreativos, constituyen por su práctica intensiva, elementos que deterioran considerablemente los valores culturales de las personas, sinconsiderar los mensajes implícitos en muchas de esas formas recreativas, dados a resaltar valores o patrones muchas veces cuestionables. Los juegos tradicionales son en esencia actividad lúdica surgida de la vivencia tradicional y condicionada por la situación social, económica, cultural, histórica y geográfica; hacen parte de una realidad especifica y concreta, correspondiente a un momento...