Detonando el aprendizaje con la magia de las TICs

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Detonando el aprendizaje con la magia de las TICs
(TICs = Tecnologías de la Información y de la Comunicación)

- Autor: Fernando Jorge García Asomoza “Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica,
pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se dispone de herramientaspara
llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la
libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la
comprensión mutua” Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas, discurso inaugural de la
primera fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la InformaciónGinebra 2003.

El cambio de época que vivimos ha llegado a trastocar todo lo establecido, ahora ya no sólo sabemos
que la tierra es redonda (término hoy técnicamente inexacto) y que gira alrededor del sol; sabemos
también que formamos parte de múltiples conjuntos cósmicos y de una realidad multidimensional en
donde es mucho más lo que ignoramos que lo que sabemos. Otro aspecto que complica elpanorama
que apreciamos de la realidad es que se nos ha educado con una gran cantidad de mentiras, mismas
que por no tener elementos para procesarlas, las hemos tragado y tratando de asimilarlas -algo
imposible de lograr para las almas inquietas-; hemos formando con ellas nuestros sistemas de
creencias. Y así el educador busca multiplicar su sistema de creencias que para él es el único válido
-oel más conveniente por ser desde su perspectiva el menos malo- adoctrinando a sus educandos.
Esto tiene contadas y valiosas excepciones, se trata entonces de los verdaderos Maestros. En éste
contexto, ¿Sigue siendo necesario el profesor? ¿No lo suplen ya las computadoras y la Internet?
¿Qué es educar?
Educar, -que debería ser ayudar a sacar lo mejor de cada persona- es un proceso de muchasaristas,
pero no necesariamente complejo. Supone desde el docente saber contener sus marcos de referencia
para actuar en función de su educando y de sus circunstancias. Supone abrirse a la experiencia del
alumno en formación y ser junto con él un alumno más, un aprendiz más. ¿Utópico? ¡No lo creo! Más
bien inconveniente para muchos cotos de poder, incluido en muchos casos el poder del mismoeducador.
Si nuestra real tarea hoy como docentes es ayudar a sacar lo mejor de cada uno de nuestros alumnos,
es evidente que la acción será siempre centrada en ellos. Al final del día nuestro aprendizaje -como
docentes- se verá confrontado y por lo mismo enriquecido.
¿Y la tecnología -concretamente las TICs- para el docente hoy? ¿Qué posición tomar frente a ella?
Estoy convencido de que sólo esuna herramienta más, como todas las herramientas con sus aspectos
positivos y con sus aspectos también francamente negativos, como lo es el de ser una gran distracción
y generadora de adicciones, que evitan atender lo importante. Como a cualquier herramienta se le
debe conocer y ponderar antes de tratar de usarla indiscriminadamente. Un martillo o desarmador
pueden ser muy peligrosos en lasmanos inadecuadas o no preparadas para su uso. (Otro capítulo a
tratar en otra ocasión será cuando una herramienta se trasforma en un arma...)
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Necesidad de tomar en cuenta todos los saberes
Sí, latecnología cualquiera que ésta sea es sólo una herramienta, deslumbrante, eso sí; pero sólo una
herramienta. Al correo electrónico lo precede -y también lo sucede- la telepatía, pero esa no ha
interesado divulgarla a la ciencia oficial, parece que le amenaza; y por lo tanto no es serio hablar de
ella, menos estudiarla, es sólo materia de charlatanes... Quizá se piensa que al no hablar sobre ella...