Dewey 2



La ciencia de la educación
John Dewey

El presente trabajo se basa principalmente en el libro “La ciencia de la educación” de John Dewey, de este se rescatan principalmente las ideas pedagógicas,como consideraba la educación este autor, como debería ser el docente, el alumno y cual método es el que debería de llevarse a cabo para este proceso.
La idea de contemplar las ideas de este autorsurge principalmente de que este es nombrado en varias ocasiones, y su nombre parece ser relevante ya que es nombrado como el padre de la pedagogía moderna, y como se verá a continuación sus ideaspedagógicas son principalmente basadas en la ciencia.
Para comenzar es importante mencionar las principales ideas del pensamiento pedagógico de Dewey ya que teniendo este referente como base podremosentender cuál es el ideal que tiene acerca del contexto que debería de existir en la educación. Sus principales ideas son:
la máxima que debe seguir la educación es la experiencia.
A partir de laexperiencia, por la experiencia y para la experiencia.
Considera que la ciencia es la existencia de métodos sistemáticos de investigación para comprender los hechos de manera más rigurosa.
la Pedagogía comotarea filosófica.
sitúa la educación en el seno de la reflexión y del hacer filosófico.
"nadie negaría que la educación se halla aún en un periodo de transición de un estado empírico a unocientífico"
Critica al instrumentalismo, no es más que la imposibilidad de transformar una práctica en objeto de conocimiento,
reclama para la experiencia la posibilidad de ser transformada en conocimiento.Sistematización intelectualmente coherente.
Ciencia en construcción.
No bastan las técnicas, no basta la experiencia, se requieren los conceptos y un campo propio de la educación que él delimita desde laenseñanza y el maestro.
inmenso valor que le asigna a la práctica del maestro.
"El contenido científico de la educación consiste en cualquier materia de estudio, seleccionada de otros campos, que...