Dewey, John 1967, “Mi Credo Pedagógico”, En El Niño y El Programa Escolar

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION III

Bibliografía:Dewey, John 1967, “Mi credo pedagógico”, en El niño y el programa escolar. Mi credo pedagógico, 6ª edición,Lorenzo Luzuriaga (Trad.) Buenos Aires Losada, pp. 51-56 |
Indicadores de análisis:Argumentar a favor o en contra de las siguientes afirmaciones: a) Los instintos y capacidades del niñoproporcionan el material y constituyen el punto de partida para toda la educación. b) El conocimiento de las condiciones sociales del estado actual de la civilización es necesario para poder interpretaradecuadamente las capacidades del niño c) El maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, si no que está allí como un miembro de la comunidad paraseleccionar las influencias que han de afectar al niño para ayudar a responder adecuadamente a esas influencias. d) El verdadero centro de correlación de las materias escolares no son la ciencia, nila literatura ni la historia, ni la geografía, sino las propias actividades sociales del niño. e) La escuela debe ser el motor para la concientización social f) La educación es el métodofundamental del progreso y de las reformas sociales. |
Conclusiones: a) Estoy de acuerdo ya que a partir de las capacidades de los alumnos es la manera como el maestro debe establecer la enseñanza b)Correcto porque si sabemos las condiciones sociales de los niños, podremos entender su capacidad para hacer distintas cosas, todo es cuestión de analizar bien el asunto. c) De acuerdo, el maestro nodebe acudir a un salón a imponer sus enseñanzas como únicas y absolutas, solo va a dejar que los conocimientos los desarrollen los alumnos a dirigir esa enseñanza por el camino correcto. d) Correcto,ya que las materias se relacionan dependiendo de las actividades sociales del niño. Hay que tomar esas actividades como base para distintos aspectos. Es en si el niño, quien correlaciona las...