Dewey y la escuela progresista
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 7 de marzo de 2012
JOHN DEWEY Y LA ESCUELA “PROGRESIVA” NORTEAMERICANA
“learning be doing”
Educación por la acción
John Dewey creía que el método científico era bueno para
La educación, para ello diseño estospasos para investigar.
Lógica como teoría de búsqueda: 5 pasos
Situación problemática
Intelectualización del problema.
Observación y experimento.
Reelaboración de las hipótesis originarias.Experimentos comprobatorios.
Estos pasos son de mucha ayuda para
que el alumno construya su propio
pensamiento y no se conforme
con aceptar las opiniones de otros.
Dewey naturaleza yexperiencia
El espíritu es un sistema de creencias, sin embargo el espíritu no es el individuo sino que forma parte de él.
El naturalismo de Dewey es antirreduccionista, es decir no se puede reducirlo espiritual a lo corporal.
Considero que esta posición es acertada porque lo espiritual abarca demasiado
como para encasillarlo en un solo ser.
La percepción es para Dewey una prognosis deinterpretaciones de datos en función de posibilidades vitales. Es decir de expectativas, hábitos, esperanzas, temores e incluso estímulos.
La experiencia no es un agregado de sensaciones e ideassimples, sino un empeño activo y en cierto modo social.
El credo pedagógico
Es indispensable que la escuela se funde en intereses reales. El interés no es algo
Fijo y permanente, sino queevoluciona en función de las características de las actividades y experiencias a las que se somete el individuo.
La educación se deriva de la participación del individuo en la conciencia social de laespecie.
El proceso educativo tiene 2 aspectos. Uno psicológico, que consiste en la exteriorización y el despliegue del potencial del individuo, y otro social que consiste en preparar al individuo parala sociedad.
Sin embargo en nuestra sociedad tan cambiante es difícil darle al alumno todo lo que
La sociedad necesitará de él.
Por lo cual es oportuno optar por el método general de la...
“learning be doing”
Educación por la acción
John Dewey creía que el método científico era bueno para
La educación, para ello diseño estospasos para investigar.
Lógica como teoría de búsqueda: 5 pasos
Situación problemática
Intelectualización del problema.
Observación y experimento.
Reelaboración de las hipótesis originarias.Experimentos comprobatorios.
Estos pasos son de mucha ayuda para
que el alumno construya su propio
pensamiento y no se conforme
con aceptar las opiniones de otros.
Dewey naturaleza yexperiencia
El espíritu es un sistema de creencias, sin embargo el espíritu no es el individuo sino que forma parte de él.
El naturalismo de Dewey es antirreduccionista, es decir no se puede reducirlo espiritual a lo corporal.
Considero que esta posición es acertada porque lo espiritual abarca demasiado
como para encasillarlo en un solo ser.
La percepción es para Dewey una prognosis deinterpretaciones de datos en función de posibilidades vitales. Es decir de expectativas, hábitos, esperanzas, temores e incluso estímulos.
La experiencia no es un agregado de sensaciones e ideassimples, sino un empeño activo y en cierto modo social.
El credo pedagógico
Es indispensable que la escuela se funde en intereses reales. El interés no es algo
Fijo y permanente, sino queevoluciona en función de las características de las actividades y experiencias a las que se somete el individuo.
La educación se deriva de la participación del individuo en la conciencia social de laespecie.
El proceso educativo tiene 2 aspectos. Uno psicológico, que consiste en la exteriorización y el despliegue del potencial del individuo, y otro social que consiste en preparar al individuo parala sociedad.
Sin embargo en nuestra sociedad tan cambiante es difícil darle al alumno todo lo que
La sociedad necesitará de él.
Por lo cual es oportuno optar por el método general de la...
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