dewey
Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 1 de noviembre de 2013
DEWEY Y VITGOSKY
DEWEY
Contexto:
El pragmático filósofo, psicólogo y educador John Dewey nació el 20 de octubre de 1859, en Burlington, Vermont. Estudió en su ciudad natal y también enBaltimore. Impartió clases en las universidades de Minnesota, Chicago, Michigan y más tarde en Columbia, donde le ofrecieron una cátedra.
Considerado como el fundador del Movimiento Progresivo deEducación, Dewey concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Nunca entendió la democracia como unrégimen de gobierno, sino como una forma de vida y un proceso permanente de liberación de la inteligencia
John Dewey ejerció una gran influencia sobre la filosofía burguesa y sobre la sociología, laestética y la pedagogía de los Estados Unidos; fue fundador de la "Escuela de Chicago" del pragmatismo. Hegeliano en un principio, después de pasar por el positivismo evolucionista, elaboró una nuevaversión del pragmatismo, a la que dio el nombre de instrumentalismo o naturalismo humanista. Veló cuidadosamente la esencia idealista subjetiva y agnóstica de su filosofía, dirigida contra la teoríamaterialista del reflejo
PLANTEAMIETO
Educación tradicionalista, estaba en contra de esta, ya que consideraba al maestro como la autoridad única y al alumno solo como un ser pasivo.
Enfatizobastante en la participación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la escuela y fuera de esta.
Estuvo muy interesado en la reforma de la teoría y de la práctica educativa,todo esto se reflejo y se llevo a la práctica en su escuela denomida experimental.
El proponía más que nada que la educación ya no se basara tanto en los contenidos teóricos ya establecidos,oponiéndose a la autoridad del maestro, pretendía lograr una educación práctica donde el alumno aprendiera tanto dentro como fuera de la escuela,
Que aprendiera de su entorno social de su vida diaria,...
DEWEY
Contexto:
El pragmático filósofo, psicólogo y educador John Dewey nació el 20 de octubre de 1859, en Burlington, Vermont. Estudió en su ciudad natal y también enBaltimore. Impartió clases en las universidades de Minnesota, Chicago, Michigan y más tarde en Columbia, donde le ofrecieron una cátedra.
Considerado como el fundador del Movimiento Progresivo deEducación, Dewey concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social que permite el desarrollo de una ciudadanía plena. Nunca entendió la democracia como unrégimen de gobierno, sino como una forma de vida y un proceso permanente de liberación de la inteligencia
John Dewey ejerció una gran influencia sobre la filosofía burguesa y sobre la sociología, laestética y la pedagogía de los Estados Unidos; fue fundador de la "Escuela de Chicago" del pragmatismo. Hegeliano en un principio, después de pasar por el positivismo evolucionista, elaboró una nuevaversión del pragmatismo, a la que dio el nombre de instrumentalismo o naturalismo humanista. Veló cuidadosamente la esencia idealista subjetiva y agnóstica de su filosofía, dirigida contra la teoríamaterialista del reflejo
PLANTEAMIETO
Educación tradicionalista, estaba en contra de esta, ya que consideraba al maestro como la autoridad única y al alumno solo como un ser pasivo.
Enfatizobastante en la participación del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro de la escuela y fuera de esta.
Estuvo muy interesado en la reforma de la teoría y de la práctica educativa,todo esto se reflejo y se llevo a la práctica en su escuela denomida experimental.
El proponía más que nada que la educación ya no se basara tanto en los contenidos teóricos ya establecidos,oponiéndose a la autoridad del maestro, pretendía lograr una educación práctica donde el alumno aprendiera tanto dentro como fuera de la escuela,
Que aprendiera de su entorno social de su vida diaria,...
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