dewey

CUADRO COMPARATIVO PROPUESTAS PEDAGOGICAS
NOMBRE DEL AUTOR
¿PARA QUÉ EDUCAR?
¿CÓMO EDUCAR?
¿CUÁNDO EDUCAR?
¿CON QUÉ EDUCAR?
PLATON
ATENAS
(427-347 A.C.)
Para Platón debemos de educarnos,para desarrollar valores, para obtener sabiduría, por medio de la razón y de esta manera hacer una sociedad mas justa.
Con sabiduría, con voluntad, a través de la motivación. En libre desarrollo delpotencial del alumno.
Desde pequeños enseñándoles lo bueno y con una educación permanente para toda la vida aplicando en las necesidades de la sociedad.
Con el uso del dialogo, mediante la práctica yexperiencia con la naturaleza del ser humano.
JHON LOCKE
(1632-1704)
Para adquirir conocimientos mediante la experiencia ya que el rechaza el conocimiento innato. Estudiar para crear hábitos.
Pormedio del empirismo y a partir de ideas complejas a ideas más simples
Desde el nacimiento y así a través de toda la vida, por medio de la experiencia exterior e interior del alumno.
Por medio de larazón y el conocimiento mediante la reflexión y sensación.
JUAN JACOBO ROUSSEAU ( 1712-1778)
Para el desarrollo individual del alumno, de forma liberadora por medio de la experiencia para poderintegrarse a la sociedad. Para ser un ser virtuoso.
De manera libre, sin vicios, de acuerdo a los intereses del niño y que ese aprenda por sí mismo.
Propone una formación para toda la vida primeroformar hombres y después cuidarnos. Esto es etapas desde la niñez hasta la adultez.
Con la naturaleza misma del alumno, usado las herramientas que tenga a su alrededor.

KARL MARX
(1818-1883)Para el trabajo, como producto de su propia esencia. Para crear seres constructivos, creativos, críticos. Para que no existan clases sociales. Para acabar con el capitalismo y lograr un cambiosocioeconómico.
Por medio de la transmisión de conocimientos valores morales y sociales por medio del trabajo productivo.
A partir que el niño esté preparado, de ahí para toda la vida productiva
Educar con...