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CONOCIMIENTO DE LOS DEMAS

El conocimiento y la libertad están estrechamente conectados ya que el humano: Aprende, enseña y hace uso de sus conocimientos en medida de la libertad que tenga parahacerlo.

Tipología de Alfred Adler:
Opinaba que los seres humanos no pueden dividirse en clases o grupos. Aunque la meta de la superioridad y del éxito es universal, cada actitud del individuo antesu fin es única, y para cada individuo el éxito reviste un significado diferente.
Adler formulo: Se trata de una tipología de tipo caracterológica, utilizando sus conceptos de grado de actividad y deinterés social basándose en los temperamentos de Hipócrates
1 sanguíneo
2 colérico
3 melancólico
4 flemático)
Sanguíneo:
El primer tipo es el socialmente útil. Es activo, pero su actividadse halla en armonía con las necesidades de los otros a los que beneficia.
El segundo tipo despliega una gran actividad persiguiendo su fin pero carece de interés social. Su falta de consideraciónpor los otros le hace actuar de manera antisocial. Es el tipo dominante imperante.
El tercer tipo es el evasivo. En lugar de luchar por el éxito y la superioridad, se mantiene siempre indeciso. Tantosu actividad como su interés social son muy limitados
El cuarto tipo: tipo es el adquisitivo. Carece tanto de actividad cuanto de interés social y espera que los otros cuiden de él. No tieneiniciativas ni interés por los otros.



El tema de la inferioridad y superioridad fue muy importante en la teoría de Adler:
Inferioridad:
Adler lo consideraba como el sentimiento en el cual, de unmodo u otro, una persona se siente de menor valor que los demás, lo cual, normalmente, sucede en forma inconsciente y lleva a los individuos afligidos a sobrecompensarlo, es decir reflexionar sobreesta.
Superioridad:
Adler consideraba que es un mecanismo inconsciente, neurológico, en el cual el individuo trata de compensar sus sentimientos de inferioridad, resaltando aquellas cualidades en las...