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CHARLA PSICOLÓGICA
I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Denominación : “Asertividad”
2. Dirigido a : Estudiantes de 6to “D” del Nivel primario
3. Nº de participantes máx : 20 alumnos.
4. Nº de participante míni : 15 alumnos.
5. Lugar : I.E. José Abelardo Quiñones Gonzales.
6. Fecha : 06/06/2012
7. Dirección : Urb. Bellamar.
8. Responsable : Elisa MartínezLoyola.
9. Ps. Asesor : Mario Esteban Cárdenas Sánchez.

II. SUSTENTACIÓN:
En el colegio se presenta cada día una innumerable variedad de retos e interacciones sociales, que para algunos estudiantes no es fácil convivir a diario con situaciones conflictivas o agresivas, teniendo que tomar decisiones que pueden generar consecuencias insospechadas que podrían llegar a crecer como una bola denieve que desciende a gran velocidad. Afortunadamente, existen herramientas que nos permiten protegernos y enfrentar de mejor manera las avalanchas diarias. Una de estas herramientas es la asertividad que es una valiosa habilidad social, que permite obtener lo que queremos a través de una negociación, sin necesidad de lastimar a los demás o ser lastimado por ellos, ya sean compañeros, amigos,familiares, etc.

III. OBJETIVO GENERAL:
Dar a conocer lo que es asertividad a los estudiantes para que así pueda a ver una mejor integración en el aula.
IV. OJETIVOS ESPECíFICOS:
* Dar a conocer a los alumnos la importancia de la asertividad.
* Que los estudiantes sepan diferenciar los 3 tipos de comportamientos.

V. ESTRUCTURA:

ACTIVIDAD | PROCEDIMIENTO | MATERIAL | TIEMPO|
Dinámica de Introducción | Se les pedirá a los estudiantes observar los videos sobre asertividad. | USBProyectorLaptop | 15 minutos |
Tema Asertividad | Se les pide a lo estudiantes que se unan en grupos de 5. A cada grupo se le entregara un papelote y plumones, Para que en el respondan la pregunta que estará escrita en la pizarra: ¿Cómo crees que debe ser una persona asertiva?Luego seelegirá a un integrante para que exponga lo colocado en el papelote. | - Pizarra- Tizas- Palotes- Plumones- Potencial humano | 15 minutos |
Finalización: reconocer los tipos de asertividad | A cada grupo se le entrega unas hojas, donde tendrán que leer los ejemplos y deberán escribir como actuarían en estos casos (ver anexos): 1. Quedas con tus compañeros para hacer la tarea de matemática en tucasa a las 3 de la tarde pero un amigo acaba llegar una hora más tarde de lo que había dicho. No ha llamado para avisar que se retrasaría.He estado esperando durante una hora sin saber lo que pasaba (hechos). Me has puesto nervioso e irritado (sentimientos), si otra vez te retrasas avísame (conducta concreta) harás la espera más agradable (consecuencias). 2. Un compañero te da constantemente sutrabajo para que lo hagas. Decides terminar con esta situación.Muy frecuentemente me pides que te eche una mano con tus tareas, porque no te da tiempo o porque no sabes hacerlo (hechos). Estoy cansado de hacer, además de mi tarea, el tuyo (sentimientos), así que intenta hacerlo tú mismo (conductas), seguro que así aprenderás más la próxima vez (consecuencias). 3. Tu mamá te ha compradolapiceros y tu mejor amigo de clase sin permiso los coge, que arias en este caso.Llamar al amigo y, mirándole a la cara, le dices somos buenos amigos y puedo compartir mis cosas contigo pero me molesta que las cojas a escondidas, te pido que por favor, para la próxima ves, me avise si vas a tomar alguna de mis cosas prestadas, ya que así nos sentiremos mejor.Luego cada grupo elegirá aun integrante paraque lea lo que a colocado en las hojas. | * Hojas * Lapiceros * Potencial humano | 10minutos |

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Mario Cárdenas Sánchez Elisa Martínez Loyola
Asesor de internado Interna de psicología
¿QUÉ ES LA ASERTIVIDAD?
Es la capacidad para expresar opiniones, sentimientos, emociones de manera libre, clara y...