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ANALISIS DEL TERCER OBJETIVO DEL MILENIO PERU
La matrícula en educación inicial (3 a 5 años) se incrementó de 53.5% a 74.6% en el 2012. El informe señala también que se ha logrado eliminar ladesigualdad entre los géneros en todos los niveles de enseñanza en el ámbito nacional. En cuanto al objetivo de promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer, en el Perú la brecha de género encuanto al acceso a la enseñanza primaria está por cerrarse (0,998), mientras que en la secundaria (1,019) y en la educación superior (1,047) se ha cumplido la meta. Sin embargo, en las áreas ruralespersisten las desigualdades de género al interior del país, hay bajas coberturas en la educación secundaria (76%) y superior (23%) y existen problemas de repitencia, deserción y baja calidad.
Laincorporación de la mujer en el mercado de trabajo recibe una atención especial hoy en ida, pues en estudios sociodemográficos, se profundiza más en las causas y consecuencias de la concentración osegregación de las mujeres en algunas actividades u ocupaciones, así como en la discriminación que sufren debido a su condición femenina. En los estudios de género y en las organizaciones de mujeres se hainsistido de manera frecuente en la necesidad de hacer visible la participación económica femenina. Los trabajos que realizan las mujeres son en su mayoría precarios, discriminatorios, de tiempoparcial y ciertamente no son registrados adecuadamente en las fuentes estadísticas más globales cono son los censos de población
La presencia de mujeres en empleos remunerados no agrícolas o de mayorproductividad muestra una lenta tendencia al alza en la década (de 34% a 37,5%), lo que contribuiría a mejorar la autonomía de las mujeres. En el sector agrícola, en términos de ingresos, las mujeresperciben el 62% del ingreso mensual respecto del percibido por los varones. La costa es la región más desigual (59,3%), seguida de la sierra (66,1%) y la selva (74,6%).
En cuanto a la violencia contra...