dffdg

desenrotllament del moviment
i dels hàbits de control corporal, a la comunicació i representació per
mitjà dels diferents llenguatges, a les pauteselementals de convivència i relació social, així com al descobriment de les característiques
físiques i socials del medi. A més, es facilitarà que les xiquetes iels
xiquets elaboren una imatge positiva i equilibrada de si mateixos,
adquirisquen autonomia personal i incrementen les seues capacitats
afectives.
5.En este cicle, l’acció tutorial orientarà el procés educatiu individual i col·lectiu de l’alumnat. Per a això, cada grup-classe tindrà
un professional queexercirà de tutor i col·laborarà, si és el cas, en la
intervenció educativa del personal que participe en l’atenció individualitzada i amb la resta deprofessionals que intervinguen en el diagnòstic i rehabilitació de l’alumnat amb necessitats específiques de suport
educatiu i mantindran una relació permanent amb lesfamílies per a
facilitar-los la informació necessària sobre el procés educatiu de cada
xiquet i de cada xiqueta.

Artículo 2. Principios generales y fines1. La Educación Infantil constituye una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños hasta los seis años de edad.
Esta etapa se ordenaen dos ciclos.
2. El primero desde el nacimiento hasta los tres años y el segundo
desde los tres a los seis años de edad.
3. La Educación Infantil tienecarácter voluntario. El segundo ciclo
de esta etapa educativa será gratuito.
4. La Educación Infantil tiene como finalidad la de contribuir al
desarrollo...