dfffffffffffg
Páginas: 86 (21432 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2014
80
Específicos
80
Administración de la Propuesta
81
Factibilidad de la propuesta
98
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
99
ANEXOS
104
A. Cuestionarios aplicado a los Docentes.
105
B. El boletín como elemento determinante en la relación.
110
LISTA DE CUADROS
N°
pp.
1
Diferencias entre la evaluación tradicional y la evaluación constructivista
132
Criterios e indicadores de evaluación
24
3
Listas de cotejo
28
4
Escalas de estimación
28
5
Ejemplo de registros anecdótico
31
6
Ejemplo de registro descriptivo
31
7
Ejemplo de mapa conceptual
33
8
Técnicas e instrumentos de evaluación
34
9
Un buen sistema evaluativo
36
10
Distribución de la población y muestra
5011
Operacionalización de variables
53
12
Opinión de los docentes acerca de los fines de la evaluación cualitativa
55
13
Opinión de los docentes acerca de quienes participan en la evaluación
cualitativa.
56
14
Opinión de los docentes acerca de los tipos de evaluación
57
15
Opinión de los docentes acerca de fases del proceso está presente la
evaluacióncualitativa
16
Opinión de los docentes acerca de documento legal sobre evaluación
cualitativa
17
60
Opinión de los docentes acerca de las competencias e indicadores a
evaluar durante la planificación. de la evaluación.
19
59
Opinión de los docentes acerca de instrumento para el registro del
rendimiento estudiantil
18
58
61
Opinión de los docentes acerca de elcriterio creatividad al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
rendimiento estudiantil
62
20
Opinión de los docentes acerca de el criterio convivencia al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
63
rendimiento estudiantil
21
Opinión de los docentes acerca de el criterio participación al describir elaprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
64
rendimiento estudiantil.
22
Opinión de los docentes acerca de el criterio valoración al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
rendimiento estudiantil.
23
65
Opinión de los docentes acerca de realizar un plan de evaluación de los
aprendizajes.
24
66
Opinión de los docentesacerca de instrumentos para registrar la
evaluación diagnóstica.
25
67
Opinión de los docentes acerca de instrumentos para registrar la
evaluación formativa.
26
68
Opinión de los docentes acerca de instrumentos para registrar la
evaluación sumativa
27
69
Opinión de los docentes acerca de participación de los alumnos mediante
la autoevaluación.
28
70
Opinión delos docentes acerca de co-evaluación de los alumnos.
71
29
Opinión de los docentes acerca de los logros alcanzados por los alumnos
con las competencias e indicadores establecidos en el
desarrollo del
P.P.A.
72
30
Opinión de los docentes acerca de registros de evaluación
73
31
Opinión de los docentes acerca de las limitaciones y dificultades
confrontadas por losalumnos en la adquisición de los aprendizajes.
32
Opinión de los docentes acerca de la redacción y la ortografía en la
74
escritura de los informes del resultado del rendimiento de los alumnos.
75
LISTA DE GRÁFICOS
N°
pp.
1
Opinión de los docentes acerca de los fines de la evaluación cualitativa
2
55
Opinión de los docentes acerca de quienes participan en laevaluación
cualitativa.
56
3
Opinión de los docentes acerca de los tipos de evaluación
57
4
Opinión de los docentes acerca de fases del proceso está presente la
evaluación cualitativa
5
Opinión de los docentes acerca de documento legal sobre evaluación
cualitativa
6
60
Opinión de los docentes acerca de las competencias e indicadores a
evaluar durante la...
Específicos
80
Administración de la Propuesta
81
Factibilidad de la propuesta
98
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
99
ANEXOS
104
A. Cuestionarios aplicado a los Docentes.
105
B. El boletín como elemento determinante en la relación.
110
LISTA DE CUADROS
N°
pp.
1
Diferencias entre la evaluación tradicional y la evaluación constructivista
132
Criterios e indicadores de evaluación
24
3
Listas de cotejo
28
4
Escalas de estimación
28
5
Ejemplo de registros anecdótico
31
6
Ejemplo de registro descriptivo
31
7
Ejemplo de mapa conceptual
33
8
Técnicas e instrumentos de evaluación
34
9
Un buen sistema evaluativo
36
10
Distribución de la población y muestra
5011
Operacionalización de variables
53
12
Opinión de los docentes acerca de los fines de la evaluación cualitativa
55
13
Opinión de los docentes acerca de quienes participan en la evaluación
cualitativa.
56
14
Opinión de los docentes acerca de los tipos de evaluación
57
15
Opinión de los docentes acerca de fases del proceso está presente la
evaluacióncualitativa
16
Opinión de los docentes acerca de documento legal sobre evaluación
cualitativa
17
60
Opinión de los docentes acerca de las competencias e indicadores a
evaluar durante la planificación. de la evaluación.
19
59
Opinión de los docentes acerca de instrumento para el registro del
rendimiento estudiantil
18
58
61
Opinión de los docentes acerca de elcriterio creatividad al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
rendimiento estudiantil
62
20
Opinión de los docentes acerca de el criterio convivencia al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
63
rendimiento estudiantil
21
Opinión de los docentes acerca de el criterio participación al describir elaprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
64
rendimiento estudiantil.
22
Opinión de los docentes acerca de el criterio valoración al describir el
aprendizaje de los alumno en el informe de los resultados del
rendimiento estudiantil.
23
65
Opinión de los docentes acerca de realizar un plan de evaluación de los
aprendizajes.
24
66
Opinión de los docentesacerca de instrumentos para registrar la
evaluación diagnóstica.
25
67
Opinión de los docentes acerca de instrumentos para registrar la
evaluación formativa.
26
68
Opinión de los docentes acerca de instrumentos para registrar la
evaluación sumativa
27
69
Opinión de los docentes acerca de participación de los alumnos mediante
la autoevaluación.
28
70
Opinión delos docentes acerca de co-evaluación de los alumnos.
71
29
Opinión de los docentes acerca de los logros alcanzados por los alumnos
con las competencias e indicadores establecidos en el
desarrollo del
P.P.A.
72
30
Opinión de los docentes acerca de registros de evaluación
73
31
Opinión de los docentes acerca de las limitaciones y dificultades
confrontadas por losalumnos en la adquisición de los aprendizajes.
32
Opinión de los docentes acerca de la redacción y la ortografía en la
74
escritura de los informes del resultado del rendimiento de los alumnos.
75
LISTA DE GRÁFICOS
N°
pp.
1
Opinión de los docentes acerca de los fines de la evaluación cualitativa
2
55
Opinión de los docentes acerca de quienes participan en laevaluación
cualitativa.
56
3
Opinión de los docentes acerca de los tipos de evaluación
57
4
Opinión de los docentes acerca de fases del proceso está presente la
evaluación cualitativa
5
Opinión de los docentes acerca de documento legal sobre evaluación
cualitativa
6
60
Opinión de los docentes acerca de las competencias e indicadores a
evaluar durante la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.