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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. COLEGIO MADRE TRINIDAD OLIVIERI
UREÑA ESTADO TÁCHIRA










Aguas Calientes, 1 de octubre del 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. COLEGIO MADRE TRINIDAD OLIVIERIUREÑA ESTADO TÁCHIRA


Datos de identificación:

Nombre del proyecto: “Mi familia me enseña a vivir con amor y alegría”

Docente de aula:
Grado: 2do Sección: U
Matricula: 20 niñas y 17 niños
Periodo de duración:
Año Escolar: 2013-2014
DIAGNOSTICO

El presente diagnostico se aplicó a un grupo de niños y niñas del segundo gradosección única del colegio Madre Trinidad Oliviares, ubicado en aguas calientes estado Táchira, este grupo consta de 39 estudiantes de los cuales 14 son del género masculino y 21 del género femenino. Con una edad promedio de 6 y 7 años con un peso y talla acorde a su edad y sexo. se evidencio durante sus dos primeras semanas de nivelación una gran motivación por el proceso de lectura yescritura, no obstante se mantiene la necesidad de seguir fomentando este proceso para lograr así fomentar su comprensión lectora y su escritura, ya que un gran número de estudiantes presentan dificultad para tomar dictado y para expresar por escrito sus ideas.

Del mismo modo, después de realizar las pruebas diagnósticas se llegó a la conclusión que se debe seguir practicando las sumas y restas aligual que las tablas de multiplicar para fortalecer el dominio en dichas operaciones y poder dar inicio a problemas sencillos de cálculos matemático. En consecuencia surge este proyecto denominado, “Mi familia me enseña a vivir con amor y alegría” tomando en cuenta los intereses y necesidades de los estudiantes destacando a si vez el valor del amor y la familia como principal factor en laeducación de los niños y de esta manera incorporar a los representantes en el proceso educativo.

Por lo tanto, este proyecto de aprendizaje se fundamenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en el artículo 103 “…educación integral de calidad permanente” asimismo se sustenta la LOPNA donde se destaca el papel fundamental de la familia la cual debe ofrecer un ambiente deafecto amor, cariño y seguridad, que permita el desarrollo integral de los niños y adolescente
PROPOSITO GENERAL


Identificar los valores familiares y la importancia de los mismos para su crecimiento personal y de esta manera mantener relaciones de armonía y felicidad en el hogar, en la escuela y en la comunidad.










Objetivos específicos

Fomentar hábitos lecturamediante charlas, talleres exposiciones
Fortalecer los valores familiares
Mejorar el dominio de las operaciones básicas mediante estrategias
Desarrollar actividades de lectura y escritura

















Estrategias a desarrollar

Lectura de cuentos y fabulas relacionadas con los valores familiares
Charla sobre la importancia de las normas del buen hablante y del buenoyente
Ejercicios de ortografía haciendo uso de la b, v, w
Exposición sobre las normas de cortesía
Producciones escritas a partir de una lectura
Resolución en el cuaderno de adicciones y sustracciones con números naturales.
Resolución de problemas sencillos de adiciones y sustracciones
Ubicación del valor de las cifras de un número natural de acuerdo a la posición que ocupan
Escritura denúmeros en palabras y lectura en voz alta de cada número
Construcción de un collage sobre la higiene de los dientes
Debate sobre la importancia de los valores familiares
Elaboración de una cartelera sobre la diversidad de paisaje



Estrategias a desarrollar

Lectura de cuentos y fabulas relacionadas con los valores familiares
Charla sobre la importancia de las normas del buen hablante y...