Dffr

Red nacional para el aprendizaje y el uso de la tecnología.

Maria jose Rangel Ferrer.
Maria jose cortina soto.

Formación complementaria.
I semestre.
(diurna )

Docente:
Gina nieves

2012

Ensayo
Red nacional para el aprendizaje y el uso de la tecnología

La tecnología es un método lúdico donde despierta el interés por el aprendizaje y la investigación.
El educador pormedio de esta herramienta hace que el estudiante obtenga la necesidad del conocimiento y la use en su vida diaria. La tecnología permite que la educación superior esté a la altura de las necesidades de un mercado tan diverso, con oportunidades de aprendizaje a distancia y con enseñanza a la medida.
Las tres grandes líneas de acción de este proyecto se orientan al diseño y desarrollo de losprocesos y a la organización; al mejoramiento de la infraestructura tecnológica, y a la consolidación y el fomento de contenidos de calidad.

Proceso y organización
Para llevar acabo este proceso se necesito dos comités:
Nacional: es el que está conformado por todos los gerentes se encarga de conceptualizar y materializar los planes de acción en este caso es las (tic) tecnología de información ycomunicación, coordina las acciones para la conectividad en las escuelas; la dotación de computadores; fomenta el uso del Portal Colombia Aprende
Regional: que este consta de un delegado del ministerio de educación y ministerio de educación que es el que opina si el proyecto que se lleva a cabo es bueno para la sociedad.
Estos líderes se encargan de poner en marcha y gerenciar el proyecto,mediante convenios entre el Ministerio y las Secretarías de Educación.
Hablan los gerentes:
Para Juan José Sierra Jiménez, vocero de la Zona Occidente y, en Medellín, gerente del proyecto de uso de las TIC en la educación, el opina sobre la implementación de la tecnología en las regiones que están falta de esta
William Müller Castillo, gerente de uso de las TIC en Cundinamarca y vocero de la ZonaOriente, considera que: este sistema es muy bueno para los diferentes municipios ya que facilitan su desarrollo en el aprendizaje. Por medio de la tecnología promueve la integración de varios municipios con características iguales ha crecido su desarrollo y han avanzado en los diferentes áreas del conocimiento especialmente en la tic. Esta integración de municipios ha contribuido a laidentificación de metas colectivas.

Lucas Pizarro de la Ossa, gerente del proyecto en Sucre y vocero de la Zona Norte, nos dice que es muy bueno regionalizar esta clase de proyecto porque así vemos sus fortalezas y debilidades que puede traer el proyecto a la sociedad.
El proyecto del Ministerio tiene una meta a seguir para la educación. También es importante que sean conscientes los mandatarioslocales y seccionales de la importancia de generar progreso y desarrollo a la sociedad, estableciendo políticas educativas que incentiven y masifiquen el uso apropiado de tecnologías".
Roberto Antonio Melo Padilla, gerente del proyecto en Arauca y vocero de la Zona Suroriente: nos dice que este proyecto de las nuevas tecnologías es un espacio adecuado para que las entidades territoriales conozcan desu uso.
Para este educador este sistema es una gran ayuda porque facilita los convenios interadministrativos y de cooperación entre regiones y municipios, y ha abierto espacios de diálogo para la concertación de nuevas oportunidades de desarrollo local y regional".
Academias para docentes:
Con la conformación de seis Academias Regionales de Tecnologías de Información y la Comunicación, losdocentes de educación básica tienen un privilegio para demostrar sus habilidades y conocimiento en el aula de clase incorporando la tic favoreciendo los ambientes de aprendizajes.
Se oficializaron en el año 2004 en Bolívar (2), Antioquia (2), Nariño (1) y Huila (1). Un total de 30 docentes universitarios se capacitaron en el diseño de los programas de formación, que se ofrecerán desde sus...