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Un ejemplo lo constituye el Modelo CARS, un “constructo” aceptado por la comunidad científica que provee la estructura esquemática de las Introducciones de los artículosde investigación científica. Este modelo consta, a grandes rasgos, de tres movimientos:
1. Establecer un territorio,
2. Establecer un nicho, y
3. Ocupar el nicho.
A su vez, losdiferentes movimientos pueden subdividirse en pasos optativos:
Movimiento 1 Establecer un territorio(obligatorio) | Paso 1 Establecer la importancia de la investigación y/oPaso 2 Generalizar sobre el tema,y/oPaso 3 Revisar Investigaciones anteriores. |
Movimiento 2 Establecer un nicho(optativo) | Paso 1A Refutar /Contraargumentar, oPaso 1B Establecer un “nicho” de investigación, oPaso 1C Plantearproblemáticas científicas no resueltas, oPaso 1D Adherir a una tradición. |
Movimiento 3 Ocupar el nicho(obligatorio) | Paso 1A Anunciar propósito, oPaso 1B Anunciar la investigación.Paso 2 Anunciarprincipales resultados.Paso 3 Indicar estructura del (AI)Artículo de Investigación |
Movimiento 1 Establecer un territorio Paso 2Paso 3 | Uno de los retos que la sociedad actual propone a lasuniversidades consiste en formar a profesionales capaces de afrontar las demandas laborales(Bricall y Bruner, 2000). En este contexto, la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, con la firmade la Declaración de Bolonia (1999), pone de manifiesto la relación entre la universidad y la sociedad en el desarrollo de las habilidades que permiten al alumnado enfrentarse de manera eficaz a lasnecesidades de la sociedad así como construir conocimiento de forma autónoma. Sólo así se logra el aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida en que los conocimientos adquiridos se van...
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