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Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2011
Etnoeducación una política para la diversidad |
El objetivo de esta política es posicionar la educación interculturalen todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, paraque todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzar hacia la interculturalidad.Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nación.
Así mismo, la política busca desarrollar unaeducación que responda a las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.
¿QUÉ PROBLEMÁTICAS BUSCAATENDER ESTA POLÍTICA?
La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos;
la inadecuada gestión administrativa;
la deficiente infraestructura y dotación;
la nopertinencia en formación y capacitación docentes;
la baja cobertura e ineficiencia;
la poca coordinación intra e interinstitucional y
la dispersión geográfica de la población objeto.
¿QUÉGRUPOS ESTÁN COBIJADOS CON LA POLÍTICA DE ETNOEDUCACIÓN?
La política etnoeducativa está dirigida a los grupos indígenas, a las comunidades rom o gitanos y a los pueblos afrocolombianos.
Losafrocolombianos son 10'562.519, y representan 26% de la población colombiana, (DNP, 1999).
Los 92 pueblos indígenas cuentan con una población de 701.860 (DNP, 1997).
Los rom o gitanos sonaproximadamente 8.000 personas en todo el país, ubicados especialmente en Antioquia, Norte de Santander, Bogotá, Santander y Boyacá.
LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS CURRÍCULOS |
LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS CURRÍCULOSPara que los colombianos conozcamos el aporte que los pueblos indígenas, afrocolombianos y rom (gitanos) han hecho a nuestra nacionalidad, el MEN ha diseñado la Política de Etnoeducación. |
Una...
El objetivo de esta política es posicionar la educación interculturalen todas las escuelas y colegios del sector oficial y privado del país, paraque todos los niños, niñas y familias entiendan que las culturas afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de nuestra nacionalidad.
Se pretende avanzar hacia la interculturalidad.Es decir, hacer que en las escuelas se reconozcan y respeten las diferentes culturas, para de esta manera reconocer la diversidad de nuestra nación.
Así mismo, la política busca desarrollar unaeducación que responda a las características, necesidades y aspiraciones de los grupos étnicos, desarrollando la identidad cultural, la interculturalidad y el multilinguismo.
¿QUÉ PROBLEMÁTICAS BUSCAATENDER ESTA POLÍTICA?
La poca correspondencia del servicio educativo con la realidad de los pueblos;
la inadecuada gestión administrativa;
la deficiente infraestructura y dotación;
la nopertinencia en formación y capacitación docentes;
la baja cobertura e ineficiencia;
la poca coordinación intra e interinstitucional y
la dispersión geográfica de la población objeto.
¿QUÉGRUPOS ESTÁN COBIJADOS CON LA POLÍTICA DE ETNOEDUCACIÓN?
La política etnoeducativa está dirigida a los grupos indígenas, a las comunidades rom o gitanos y a los pueblos afrocolombianos.
Losafrocolombianos son 10'562.519, y representan 26% de la población colombiana, (DNP, 1999).
Los 92 pueblos indígenas cuentan con una población de 701.860 (DNP, 1997).
Los rom o gitanos sonaproximadamente 8.000 personas en todo el país, ubicados especialmente en Antioquia, Norte de Santander, Bogotá, Santander y Boyacá.
LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS CURRÍCULOS |
LA ETNOEDUCACIÓN EN LOS CURRÍCULOSPara que los colombianos conozcamos el aporte que los pueblos indígenas, afrocolombianos y rom (gitanos) han hecho a nuestra nacionalidad, el MEN ha diseñado la Política de Etnoeducación. |
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