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Introducción
Se han realizado varias discusiones acerca de los contenidos que se les enseña a los niños sobre la historia. La razón de esto, son de que los maestros quieren que los niños no solorecuerden, coleccionen y repitan la información que se les enseña. Lo que los docentes quieren es que los niños comprendan más a fondo los acontecimientos de la historia.
En 1980 hubo una obra dondeShemilt insistía en que los adolecentes aprendieran los cambios, el desarrollo, la causa y efecto de los acontecimientos históricos. Por medio de esta presentación, el número de docentes determinadosa cambiar estas formas de aprendizaje, aumento.
Docentes e investigadores se aliaron para cambiar la forma de enseñanza; y causaron la reforma de los exámenes públicos y también la creación delsistema de evaluación de historia en el nuevo curriculum. El interés del curriculum nacional es la progresión de la enseñanza y el aprendizaje, es por esto que se lleva a cabo un proyecto llamado CHATA(conceptos históricos y enfoques de enseñanza).
Desarrollo

La razón por la que CHATA se creó fue para comprender el funcionamiento de los conceptos de explicación y evidencia. Este proyecto quisomejorar las formas de aprendizajes de los niños usando los métodos anteriores para hacer nuevos y mejores modelos. De esta forma los métodos anteriores no se eliminarían por completo si no que semodificarían solamente.
Para desarrollar este proyecto, se tomaron en cuenta las formas en las que los alumnos desarrollan los conceptos históricos, los currículos y los enfoques de enseñanza. Cuando setoman en cuenta estas cosas, es mas fácil que los niños aprendan porque los maestros ahora usaran tácticas que han usado y les han funcionado en el pasado.
En 1994 se realizaron dos entrevistas a92 niños. Esto fue para comprender la manera en que se desarrollan las ideas de los niños según los pedagógicos. De esta forma los pedagógicos también podrían opinar en las formas de enseñanza.
Dos...