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rrrrrrrrrrrrrrrrrEsta estrategia, desarrollada por Donna Ogle, toma su nombre de las iniciales de las palabras en inglés que la definen: K (What do I know? ¿Qué sé?); W (What do I want? ¿Qué quiero aprender?); L (What have I learned? ¿Qué he aprendido?). Estas preguntas llevan a los estudiantes aactivar el conocimiento previo y a desarrollar interés por la lectura antes de comenzar a leer el texto.
Lectura rápida ("skimming")
La lectura rápida es la que se hace para buscar un dato concreto (un nombre, una fecha, una cita, etc) que nos interesa conocer antes o después de iniciar una lectura. Es echar un vistazo sobre el texto con un propósito específico.
Leer un capítulo rápidoconsiste en leer sólo la primera oración de cada párrafo. Después de la lectura rápida, el lector puede identificar los puntos más importantes y así establecer el objetivo de su lectura o el trabajo sobre el texto que quiere realizar. Este proceso le sirve para planificar su lectura intensiva del texto.
En ocasiones queremos saber si los textos que hemos seleccionado para leer son verdaderamentepertinentes al tema que deseamos trabajar. Podemos hacer una lectura rápida para determinar la meta y el propósito de la lectura, antes de comenzar a leer detenidamente o descartarlo por no estar directamente relacionado con nuestro tema.
Para concluir deseo hacer mías las palabras de Solé (1994) cuando dice: "Leer es mucho más que poseer un caudal de estrategias. Leer es sobre todo una actividadvoluntaria y placentera y enseñar a leer debe tener esto en cuenta."


Autor:
Hilda E. Quintana, Ph. D.
Bibliografía
Burón, J. (1993). Enseñar a aprender: introducción a la metacognición. Bilbao: Ediciones Mensajeros.
Cairney, T. H. (1992). Enseñanza de la comprensión lectora.
Actividades: Tomando en cuenta el material leído utilice las estrategías de comprensión lectora propuestas en estematerial, elabore: 2 hipótesis, 2 inferencias, 3 preguntas. Realice un resumen del texto.
Publicado por INNOVACIONES EDUCATIVAS en 17:36 13 comentarios:
Signos de Puntuación

Normas para el uso de los signos de puntuación
Usos de la coma ,
Usos de la diéresis ¨
Usos de los dos puntos :
Usos de los puntos suspensivos ...
Usos del punto y coma ;
Usos de las comillas " "
Usos del guión -
Usosde los signos de admiración ¡ !
Usos de los signos de interrogación ¿ ?
Usos del paréntesis ( )
Usos del punto .


Uso de la coma (,)
La coma sirve para indicar pequeñas pausas que se hacen al hablar. A continuación se presentan varios ejemplos que nos indican como y cuando debe ser usada.
Suele preceder y seguir las expresiones del tipo: esto es, es decir, en realidad, efectivamente,...