Dfh karen machover
Páginas: 10 (2300 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
TEST DE LA FIGURA HUMANA DE KAREN MACHOVER
APLICACIÓN
“Un papel blanco sin rayas de 8-1/2 por 11 y un lápiz de crayón medio suave con goma de borrar”.
Se le piden datos previos. Los comentarios se anotan en hoja a aparte, junto con las observaciones, el tiempo aproximado, la secuencia de las partes dibujadas, cual sexo dibujó primero, etc.
Se le dice: “Dibuje una persona”; luego, sidibujó un hombre, se le dice que dibuje ahora una mujer, y viceversa.
Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo. De no haber tiempo para los dos dibujos, se le pedirá que dibuje una figura de su propio sexo. Si omite una parte esencial del cuerpo, puede presionársele para que la dibuje, después deberá tratarse de averiguar el porqué no dibujó dicha parte.
Sihay resistencia para dibujar, se le explicará que no interesa la belleza del dibujo, etc., y que el interés es puramente científico, etc.
ASOCIACIONES
Son valiosas para la aclaración de significados individuales y de problemas específicos en el dibujo. El uso de las asociaciones también provee un excelente medio de entrevista indirecta.
Se le dice: “Háganos una historieta o un cuento acercade esta persona, imagínese que la misma existe realmente”.
Si el sujeto no colabora, se le puede estimular de la siguiente manera:
1) Preguntándole qué edad le parece tener la figura dibujada.
2) ¿Luce casado o soltero?
3) ¿Cuál es su ocupación?
4) ¿Es bien parecido?
5) ¿Es fuerte?
6) ¿Es nervioso?
7) ¿Cuál es la mejor parte de su cuerpo y por qué?
8) Viceversa
9) ¿Cuáles son susprincipales deseos?
10) ¿Qué cosas lo ponen de mal humor?, etc.
Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular y si le gustaría ser como la persona dibujada o si le gustaría casarse con esa persona.
También se le pide que explique rasgos del dibujo que no son claramente identificables.
La información contenida en estas asociaciones es de enorme valor clínico y no debeprescindirse de ella por ningún concepto.
INTERPRETACIÓN
Lo que cada cual dibuja está íntimamente relacionado con sus impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones características de su personalidad.
Cabeza
* Localización del propio “yo”.
* Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos deprimidos o inadaptados sociales.
* Centro del poder intelectual, dominio social,control de los impulsos corporales y debido a que se expone a la vista, está envuelta en la función de las relaciones sociales.
* Presentación parecida al mono: Obsesivo compulsivo.
* Desproporcionalmente grandes: Padecen alguna enfermedad orgánica cerebral, han sido sometidos a operaciones o han estado preocupados por dolores de cabeza.
* Grandes: jóvenes frustrados intelectualmente,deficientes mentales, paranoide, narcisista y vanidoso; niños de poca edad y el sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual.
* Si la dibujan al último: Padecen trastornos en las relaciones interpersonales.
Parte de la Cara
* Se considera el rasgo social del individuo.
* Omisión de rasgos faciales, delineación cuidadosa y agresiva del contorno y detalle de otras parte dela figura: Evasivo en sus relaciones interpersonales, caracterizado por superficialidad, cautela y hostilidad.
* Oscurecimiento de los rasgos faciales con trazo fuerte del contorno de la cabeza: Sujetos tímidos y huidizos.
* Énfasis exagerado y marcada acentuación de los rasgos faciales: Sujetos que en sus fantasías, han compensado la deficiente estimación de sí mismos por una imagenagresiva y socialmente dominante.
Expresión facial
* Con preocupación autística y narcisista: Esquizoide.
* Reforzamiento o especial pandeo de la frente (de perfil): Sujeto con capacidad intelectual.
Boca
* Su énfasis puede expresarse por omisión, refuerzo, tamaño y forma especial, sombra, borradura o desplazamiento.
* Lo anterior, puede apreciarse en dibujos de niños,...
APLICACIÓN
“Un papel blanco sin rayas de 8-1/2 por 11 y un lápiz de crayón medio suave con goma de borrar”.
Se le piden datos previos. Los comentarios se anotan en hoja a aparte, junto con las observaciones, el tiempo aproximado, la secuencia de las partes dibujadas, cual sexo dibujó primero, etc.
Se le dice: “Dibuje una persona”; luego, sidibujó un hombre, se le dice que dibuje ahora una mujer, y viceversa.
Si dibuja una cabeza como figura completa, se le pide que complete el dibujo. De no haber tiempo para los dos dibujos, se le pedirá que dibuje una figura de su propio sexo. Si omite una parte esencial del cuerpo, puede presionársele para que la dibuje, después deberá tratarse de averiguar el porqué no dibujó dicha parte.
Sihay resistencia para dibujar, se le explicará que no interesa la belleza del dibujo, etc., y que el interés es puramente científico, etc.
ASOCIACIONES
Son valiosas para la aclaración de significados individuales y de problemas específicos en el dibujo. El uso de las asociaciones también provee un excelente medio de entrevista indirecta.
Se le dice: “Háganos una historieta o un cuento acercade esta persona, imagínese que la misma existe realmente”.
Si el sujeto no colabora, se le puede estimular de la siguiente manera:
1) Preguntándole qué edad le parece tener la figura dibujada.
2) ¿Luce casado o soltero?
3) ¿Cuál es su ocupación?
4) ¿Es bien parecido?
5) ¿Es fuerte?
6) ¿Es nervioso?
7) ¿Cuál es la mejor parte de su cuerpo y por qué?
8) Viceversa
9) ¿Cuáles son susprincipales deseos?
10) ¿Qué cosas lo ponen de mal humor?, etc.
Se le pregunta si la figura le recuerda a alguien en particular y si le gustaría ser como la persona dibujada o si le gustaría casarse con esa persona.
También se le pide que explique rasgos del dibujo que no son claramente identificables.
La información contenida en estas asociaciones es de enorme valor clínico y no debeprescindirse de ella por ningún concepto.
INTERPRETACIÓN
Lo que cada cual dibuja está íntimamente relacionado con sus impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones características de su personalidad.
Cabeza
* Localización del propio “yo”.
* Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos deprimidos o inadaptados sociales.
* Centro del poder intelectual, dominio social,control de los impulsos corporales y debido a que se expone a la vista, está envuelta en la función de las relaciones sociales.
* Presentación parecida al mono: Obsesivo compulsivo.
* Desproporcionalmente grandes: Padecen alguna enfermedad orgánica cerebral, han sido sometidos a operaciones o han estado preocupados por dolores de cabeza.
* Grandes: jóvenes frustrados intelectualmente,deficientes mentales, paranoide, narcisista y vanidoso; niños de poca edad y el sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual.
* Si la dibujan al último: Padecen trastornos en las relaciones interpersonales.
Parte de la Cara
* Se considera el rasgo social del individuo.
* Omisión de rasgos faciales, delineación cuidadosa y agresiva del contorno y detalle de otras parte dela figura: Evasivo en sus relaciones interpersonales, caracterizado por superficialidad, cautela y hostilidad.
* Oscurecimiento de los rasgos faciales con trazo fuerte del contorno de la cabeza: Sujetos tímidos y huidizos.
* Énfasis exagerado y marcada acentuación de los rasgos faciales: Sujetos que en sus fantasías, han compensado la deficiente estimación de sí mismos por una imagenagresiva y socialmente dominante.
Expresión facial
* Con preocupación autística y narcisista: Esquizoide.
* Reforzamiento o especial pandeo de la frente (de perfil): Sujeto con capacidad intelectual.
Boca
* Su énfasis puede expresarse por omisión, refuerzo, tamaño y forma especial, sombra, borradura o desplazamiento.
* Lo anterior, puede apreciarse en dibujos de niños,...
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