Dfh Koppitz Y Goodenough
Páginas: 3 (681 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Materia: Psicodiagnóstico I
Tema: DFH SantiagoTURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2012/2013
GRUPO: 5410
Zamora León AnahíDFH- Elizabeth Koppitz
La autora, sugiere a partir de su larga experiencia, tres principios básicos a tener en cuenta a la horade analizar el DFH de niños dentro del rango de edad de 5 a 12 años:
1º) Como dibuja la figura, sin tener en cuenta a quien dibuja, refleja el concepto que el niño tiene de sí.
La manera en que el dibujoestá hecho y los signos y símbolos empleados, revelan el retrato interior del niño y muestran su actitud hacia sí mismo.
2º) A quien dibuja, es a la persona de mayor interés e importancia para elniño en el momento de realizar el dibujo.
En la mayoría de casos, los niños se dibujarán a sí mismos, pues obviamente nadie es de mayor importancia para un niño que él mismo. Normalmente, cuando estosucede, suelen hacerlo de forma bastante realista, no obstante, en ocasiones, algunos niños están tan descontentos consigo mismo que distorsionan las imagenes hasta el punto que guarda poca similitudcon su apariencia real.
En ocasiones pueden dibujar personas con las que están en conflicto o sencillamente elegir otras personas antes que él mismo lo que puede indicar cierta desvalorización o pocaautoestima.
3º) Lo que el niño está diciendo en su DFH puede presentar dos aspectos; ser una expresión de sus actitudes y conflictos, o ser un deseo, o ambas cosas a la vez.
-Si un niño describela persona que dibujó, entonces la descripción se refiere a la persona dibujada; es decir, si se dibujó a sí mismo, la historia se refiere a él.
-Si un niño cuenta una historia espontánea sobre...
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Materia: Psicodiagnóstico I
Tema: DFH SantiagoTURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR: 2012/2013
GRUPO: 5410
Zamora León AnahíDFH- Elizabeth Koppitz
La autora, sugiere a partir de su larga experiencia, tres principios básicos a tener en cuenta a la horade analizar el DFH de niños dentro del rango de edad de 5 a 12 años:
1º) Como dibuja la figura, sin tener en cuenta a quien dibuja, refleja el concepto que el niño tiene de sí.
La manera en que el dibujoestá hecho y los signos y símbolos empleados, revelan el retrato interior del niño y muestran su actitud hacia sí mismo.
2º) A quien dibuja, es a la persona de mayor interés e importancia para elniño en el momento de realizar el dibujo.
En la mayoría de casos, los niños se dibujarán a sí mismos, pues obviamente nadie es de mayor importancia para un niño que él mismo. Normalmente, cuando estosucede, suelen hacerlo de forma bastante realista, no obstante, en ocasiones, algunos niños están tan descontentos consigo mismo que distorsionan las imagenes hasta el punto que guarda poca similitudcon su apariencia real.
En ocasiones pueden dibujar personas con las que están en conflicto o sencillamente elegir otras personas antes que él mismo lo que puede indicar cierta desvalorización o pocaautoestima.
3º) Lo que el niño está diciendo en su DFH puede presentar dos aspectos; ser una expresión de sus actitudes y conflictos, o ser un deseo, o ambas cosas a la vez.
-Si un niño describela persona que dibujó, entonces la descripción se refiere a la persona dibujada; es decir, si se dibujó a sí mismo, la historia se refiere a él.
-Si un niño cuenta una historia espontánea sobre...
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