DFH para primaria

DIBUJO DE LA
FIGURA
HUMANA DE
KOPPITZ

APLICACIÓN
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DE FORMA INDIVIDUAL O COLECTIVA (GRUPOS
PEQUEÑOS)
NIÑOS DE 5 A 12 AÑOS
a partir de su análisis, seestablece un nivel general de
madurez mental (CI), así como posibles indicadores
emocionales. 
Para ello diseccionó la figura humana en sus diferentes
elementos, en total 30 (cabeza, ojos,nariz, piernas,
brazos, etc...). A estos elementos los denominó ítems
evolutivos. Se trata (en palabras de la autora) de ítems
que se dan sólo en relativamente pocos DFH de niñosubicados en un nivel de edad menor, y que luego
aumenta en frecuencia de ocurrencia a medida que
aumenta la edad de los niños hasta convertirse en una
característica regular de muchoso de la mayoría de los
DFH de un nivel de edad dado.

INSTRUCCIONES:
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Se sienta al niño frente a una mesa o
escritorio vacío y se le presenta una
hoja de papel en blanco conun lápiz del
nº 2. Luego el evaluador le dice al niño:
“Quiero que en esta hoja me dibujes
una persona ENTERA. Puede ser
cualquier clase de persona que quieras
dibujar, siempreque sea una persona
completa y no una caricatura o una
figura hecha con palos o rallas.” 

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No hay tiempo límite para esta
prueba. Por lo general no dura más de
10minutos.
El niño es libre de borrar, rectificar
o cambiar su dibujo durante la
ejecución.

TRES PRINCIPIOS BÁSICOS
PARA EL ANÁLISIS:
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1º) COMO dibuja la figura, sin teneren
cuenta a quien dibuja, refleja el
concepto que el niño tiene de sí. 
2º) A QUIEN dibuja, es a la persona de
mayor interés e importancia para el
niño en el momento de realizarel
dibujo. 
3º) LO QUE el niño está diciendo en su
DFH puede presentar dos aspectos; ser
una expresión de sus actitudes y
conflictos, o ser un deseo, o ambas
cosas a la vez.