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Desarrollo del lenguaje de los dos a los cuatro años |
A partir de los dos años el niño comienza una etapa importante en el desarrollo del lenguaje, aunque hay mucha variedad de unos niños a otros. Esto no debe preocupar a los padres ya que en muchos casos en cuestión de semanas, debido a la madurez del cerebro, se producen avances asombrosos. En cualquier caso conviene saber cómo evoluciona ellenguaje a partir de los dos años y qué se puede hacer para estimularlo adecuadamente. |

Avances a partir de los dos años de edad |
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A partir de los dos años el habla articulada empieza a crecer, el niño ya posee un vocabulario que ronda las 100 palabras, aunque esto puede variar de unos niños a otros. Predominan sobre todo los nombres de cosas, personas y acciones.Un poco más tardecomienza a utilizar adverbios que indican tiempo presente como "hoy", "ahora"; preposiciones como "encima", "debajo", "delante", "detrás"; adjetivos, artículos. Los pronombres los suele utilizar en el siguiente orden: "mío", "mí", "tu", "yo".Tiene tendencia a llamarse a sí mismo por su propio nombre en lugar de utilizar el pronombre "yo" por ejemplo: dice "Juan dibuja" en lugar de "yo estoydibujando". También entiende mejor cuando se le dice "Juan ordena los juguetes" que "tú eres el que ordenará los juguetes".Cuando cuenta algo que le ha ocurrido lo hace siempre en presente, no utiliza los verbos en pasado ya que no tiene ese sentido del tiempo. |
 

Avances en los tres - cuatro años de edad |
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De tres a cuatro años suele utilizar algunas oraciones subordinadas y a conjugaralgunos verbos.En esta etapa de los 3 a los 4 años, el niño alcanza un gran progreso a nivel neurológico, sus estructuras cerebrales están más preparadas para el lenguaje.Es la etapa en la que se va abandonando el lenguaje infantil para sustituirlo por construcciones y frases más parecidas al lenguaje adulto.Puede repetir frases de 3 ó 4 palabras, utilizar frases de 6 a 8 palabras, mantenerconversaciones con su madre preguntando y contestando, emitir frases completas utilizando el sujeto y verbo, contestar a dos preguntas que se le formulen simultáneamente, participar en juegos con rimas, etc.El lenguaje empieza a adquirir una función más informativa, es decir, comienza a producirse él dialogo adaptándose al lenguaje adulto.El vocabulario empieza muy rápidamente a alcanzar las 1000 palabras, elniño aprende a escuchar y lo hace con la intención de aprender. Disfruta escuchando los cuentos que le leen y puede entender el contenido de un mensaje. |
 

 Cómo estimular el lenguaje |
La ayuda de los padres es fundamental para el crecimiento y desarrollo del niño. Por ello es necesario que los padres adopten algunas pautas para ayudar a estimular el desarrollo del lenguaje de suhijo:1. Escuchar al niño. En esta etapa no es suficiente con hablar al niño, es muy importante también saber escucharle y mostrarle interés por lo que dice. De esta manera se le incita a que hable más y se va propiciando que se exprese verbalmente.Los padres deben tener paciencia, esperar a que el niño termine lo que quiere decir, evitar terminar las frases por ellos o adelantarse a decir la palabra queal niño le cuesta encontrar ya que, de esta forma lo único que se consigue es limitar su capacidad expresiva.2. No responder por el niño cuando otro adulto le hace una pregunta. A veces, los padres se adelantan y no dejan que sea el niño quien responda. Conviene darle tiempo para que sea él mismo quien responda, de esta manera se está favoreciendo que pueda entenderse y comunicarse con personas quetienen formas distintas de hablar a las que él está acostumbrado. Esto va a favorecer el desarrollo de la fluidez verbal del niño.3. Ejercicios verbales para mejorar las descripciones de objetos. Realizar ejercicios que ayudan a desarrollar la habilidad de describir objetos (forma, color, tamaño,...). Por ejemplo se le sugiere al niño jugar a decir todo lo que se sepa sobre un objeto concreto....