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De los precursores de la didáctica Juan Amos Comenios, Juan Jacobo Rousseau y Juan Enrique Pestalozzi se retoman los principios básicos de la educación gracias a sus valiosos aportes.

La educación actual esta basada en esos principios que hoy en día son parte fundamental de nuestro desarrollo educativo. Según el considerado padre de la didáctica Juan Amos Comenios fundamento que laeducación no debería ser memorística y que además debía ser secuencial acorde a la edad del alumnado y también todo lo que se estudia debía ser aplicable en la sociedad. (1542-1671) esto quiere decir que el estudiantado debe interpretar contenidos, no memorizarlo, captar el mensaje, interpretar las ideas para que desarrolle su capacidad intelectual a través del análisis. Insistió que la enseñanza se debíarelacionar con los fenómenos observables y que lo estudiado debe aplicarse con la práctica, que es lo que en la actualidad el docente hace al impartir un contenido en una disciplina determinada, por ejemplo cuando en ciencias naturales estudiamos el tema de las plantas se aplican estrategias para impartir el tema y que los educandos lo asimilen mejor por medio de la observación del medio natural,luego ellos redactan sus propias conclusiones.

Juan Jacobo Rousseau asevero que la enseñanza debe basarse en las necesidades e intereses del alumnado, considero importante que antes de satisfacer necesidades educativas se deben proveer necesidades alimenticias. En nuestro actual sistema en estos últimos tiempos los gobiernos de turno han venido priorizando la alimentación de los niños y niñasen las escuelas primarias principalmente ya que se considera que si los estudiantes no están dotados de una buena alimentación es imposible que rindan en sus estudios por lo tanto si viven en hogares con limitantes económicas es necesario garantizar a estos niños y niñas una merienda que les sustente y que les ayude a rendir en clase, Rousseau también aporto que la enseñanza debe basarse en lasnecesidades en intereses del educando.

Se debe tomar en cuenta el entorno social en el que se desenvuelve el educando y basado en ello se desarrollan o aplican estrategias que puedan servirle en su quehacer cotidiano, por ejemplo las escuelas que están ubicadas en comunidades rurales donde lo que predomina es la actividad agrícola a los estudiantes de estos centros se les enseña como debenaplicar las técnicas de cultivo de determinados productos para que estos sean aplicables en su labor de desempeño, aparte de que es algo que les va sirviendo para prepararse para la vida.
También están lo que son las escuelas especiales que albergan niños y niñas con capacidades diferentes donde el docente debe ser especialista para tratar con este tipo de educando, ya que entre ellos puede habersordos, ciegos o niños con otro padecimiento físico, para ellos la enseñanza debe ser especial de acuerdo a la necesidad o dificultad presentada. Tal es el caso de la escuela de especialidades Melania Morales.

Con Pestalozzi se comienza a ver al niño de una forma diferente. El recién nacido esta dotado de todas las facultades humanas pero sin desarrollar se debe comenzar a educa desde esemomento. La diferencia con Rousseau reside en que Pestalozzi defiende que la educación de las madres sirve como instrumento de mejora de la educación infantil. Recomienda a todos los profesionales y pedagogos que procuren dedicarse a la educación de las madres ya que esta será la base y fundamento del desarrollo posterior de la persona.

Pestalozzi piensa que el desarrollo humano no se produce demanera espontánea y sin ayuda externa, sino que es la madre quien abre el mundo al hijo, lo prepara a que haga uso de sus sentidos para el desarrollo temprano de su atención y de sus facultades, siguiendo las líneas propias del desarrollo infantil sin forzar la precocidad por todo esto realiza las siguientes aportaciones para la educación infantil:

-Gran importancia del desarrollo infantil.
-A...