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Tipos de evaluacion

Inicial: Qué sabe ya el alumno.
Es previo al proceso de E-A
Iniciar proceso de E-A conociendo el nivel de conocimientos de los alumnos.
Acomodar estrategias para losalumnos.

Procesual: Es durante el proceso de E-A.
Tiene función retroalimentadora
Permite ver las dificultades para aprender.
Conocer el nivel de dominio de un aprendizaje y conocer aspectos que no sehan dominado y averiguar que es lo que lo impide.

Final: Determina cuál es el nivel de aprendizaje que ha logrado
Puede ser tomado como punto de partida en un nuevo proceso.
Conocer y valorar ellogro de los objetivos generales de nivel, ciclo o etapa, o al final de un determinado periodo formativo.
Comprobar el desarrollo de las capacidades de los alumnos.

Tipos de evaluacion porfinalidad o funcion
Diagnostica: PRE Orientar para la planeación de la clase
Útil en la adaptación del contenido

Formativa: EN Aportar información a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizajeSumativa: POS Calificar o certificar el nivel del alumno al terminar un determinado período (parte del curso, curso completo, etc.)

Autoevaluacion: El sujeto evalua sus propias actividadesHeteroevaluacion: Evaluacion que realiza una persona sobre otra

Coevaluacion: Evaluacion mutua de una actividad realizada por varios

Global: Este de evaluación pretende abarcar todos los componentes odimensiones del alumno, del centro educativo, del programa, etc.
Continua: La evaluación continua permite valorar, constantemente, los cambios que se realizan en la personalidad del alumno

Parcial:Este tipo de evaluación pretende el estudio o valoración de determinados componentes o dimensiones de un centro, de un programa educativo, del rendimiento de un alumno

Criterial. Evaluar enreferencia a un criterio, busca la comparación del alumno con sus propios rendimientos o resultados, en las mismas pruebas

Orientadora: tutorias

Diferida: El alumno presenta dificultades tales como...