dfsefsd


Servicio Nacional de Aprendizaje

REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL

AREA DE FORMACION: TELEINFORMÁTICA


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE:

Código de la guía: F2 05 Fecha de utilización: Julio - Agosto - Septiembre
Nombre de la guía:DESARROLLO DE LA CONCIENCIA ÉTICA Y MORAL: PRINCIPIOS Y VALORES; DEBERES Y DERECHOS
Duración en horas: 12 horas – 20 horas no presenciales
Programa de Formación: Área Informática
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo y con los demás en los contextos laboral y social.
Modalidad de formación: Presencial __ Virtual __ Semipresencial X
Orientador:


2. INTRODUCCIÓN:

En lavida cotidiana suele hablarse indistintamente de moral y de ética, refiriéndose con estas expresiones a todo un mundo de valores, actitudes, principios y normas, en el que resulta difícil establecer con claridad a qué se refiere cada concepto, y ¿si conviene hablar de actitudes, valores y normas morales o éticas? ¿Existe alguna diferencia entre estos dos vocablos? ¿Hay ocasiones en que deberíamosutilizar el término “moral” y otras, en que lo correcto sería emplear el término “ética”?

¿Cuál es el reto? Al terminar de desarrollar esta guía ustedes deben estar en capacidad de explicar las diferencias entre ética y moral, y entre criterio ético y criterio moral. Además de explicar su relación con el concepto de libertad.

La formación profesional integral del SENA tiene como meta en laformación ética, propiciar un espacio de reflexión en torno al tema de los valores humanos, donde el aprendiz pueda ser constructor de su propia realidad, partiendo de la concepción de los valores, para con ello poder así asumir compromisos éticos, en su vida personal, familiar y laboral. Saber cuáles son los valores de los jóvenes, de los empresarios, de los latinoamericanos en general, delos colombianos en particular, es algo que siempre despierta interés entre los ciudadanos, aunque sólo sea para descubrir nuestra identidad. En definitiva, más verdadero que el refrán “Dime con quién andas y te diré quién eres” es este otro: “Dime qué valoras y te diré como vives”. El perfil de una persona o de una sociedad es el de sus valores, el de sus preferencias valorativas a lahora de elegir, a la hora de tomar una decisión, un camino u otro.


3. RESULTADO (S) DE APRENDIZAJE:

3.1 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácterproductivo y social.

3.2. Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

3.3 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.


4. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

IDENTIFICO MIS PRINCIPIOS Y VALORES, es importante comprender porque laspersonas se comportan como lo hacen y, aún más, tener claro que estas manifestaciones definen la calidad de las relaciones que establecemos con ellas en el contexto social, laboral y familiar.

Recuerda que si tienen algunas dudas deben acudir al equipo de trabajo o al tutor

4.1. Resuelva de manera individual:
4.1.1. Taller 1: ¿Te conoces? (Anexo 1).
En la agrupación participe de laactividad de diagnóstico personal: ¿Cómo están sus principios? (Taller 2) sugerida por el Orientador, te mostrará unos resultados que son bien interesantes para ser analizados en cuanto a tus principios y valores.

4.1.2. Luego de la reflexión grupal, lee los documentos anexos sugeridos y evidencie su comprensión mediante un ensayo con las clasificaciones de los valores más importantes para su...